计算机科学与技术专业（专升本）人才培养方案（本科）.docx

计算机科学与技术专业（专升本）人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，具有良好的科学素养，掌握计算机科学基本理论知识和计算机应用技术，具备信息技术领域分析、解决问题的能力，能够在各行业信息技术相关部门从事计算机应用系统设计与开发、系统运行与维护、应用技术研究、教学培训等工作的高素质应用型人才。 二、培养要求 本专业毕业生应具有如下知识、能力和素质： 具有良好的思想政治素质、道德修养和身心素质； 掌握计算机科学与技术专业领域的基本理论知识和计算机软硬件的基本知识，具有良好的计算思维能力； 掌握软件工程方法和软件开发技术，具备较强的软件设计、开发和维护能力； 具有较强的计算机应用开发实践能力、协作能力和创新意识； 了解计算机新技术与发展趋势，具有较强的自学能力与跟踪计算机技术发展的能力。 培养标准实现矩阵： 一级目标 二级目标 三级目标 实现方式 知识结构 数学知识 1.掌握工程数学知识 线性代数、概率与数理统计 人文社科知识 熟悉政治学、哲学、历史等社会科学基础知识； 了解心理学、文学、艺术等方面的基本 知识。 中国现代史纲要、马克思主义基本原理； 通识教育选修课程模块。 专业知识 掌握计算机软硬件的基本知识； 掌握计算机软件开发技术。 计算机组成原理、操作系统、计算机网络； 数据结构、面向对象程序设计、数据库原理与应用、Web 程序设 计、软件工程。 能力结构 获取知识的能力 掌握文献检索、资料查询的基本方法；. 具有较强的自主学习能力； 了解计算机新技术及应用，具有跟踪软件技术发展的能力。 在课程学习及实践训练环节中，通过教师引导和学生主动学习相结合的方式，培养学生获得知识的能力； 专业课程、新技术类专业选修课。 应用知识的 能力 能对计算机应用问题进行基本分析，设计制定解决方案，并进行实施。 专业课程相关实验、课程设计、毕业设计。 团队合作、组织 协调能力 具有较好的团队合作能力、组织协调能力。 毕业实习、生产实习、科技竞赛等团体活动。 创新能力 具有一定的科技创新能力。 课程实验、课程设计、生产实习、 毕业实习与毕业设计、科技竞赛。 素质结构 文化素质 具有较好的人文素养。 人文、社科、艺术类通识选修课。 一级目标 二级目标 三级目标 实现方式 科学素质 具有科学思维方法，具有较强的专业素质 和职业素质。 数学类课程、专业课程、课程设计、 专业实践。 工程素质 具有较扎实的专业技术基础，受过本专业工程实践的训练，有分析和解决本专业工程实际问题的能力，能够适应专业工作的 需要。 课程设计、课程实验、实习等专业实践。 身体素质 拥有健康的身体。 课外锻炼。 心理素质 具备积极健康的心态和良好的心理素质。 心理学类通识选修课程、心理辅导、实习实践等。 三、主干学科 计算机科学与技术 四、主干课程 主干课程：数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库原理与应用、面向对象程序设计、软件工程 五、学制与学位 基本学制：两年（实行弹性学制，两至四年）。 学位：符合《**理工学院学士学位授予工作细则》规定的毕业生授予工学学士学位。 六、最低毕业学分要求 通识教育学分 专业课程学分 实践教学学分 总学分 通识教育 必修课程学分 通识教育 选修课程学分 专业基础课程学分 专业核心课程学分 专业选修课程学分 集中实践教学学分 90 12.5 4 16 24.5 6 27 七、教学进程计划表 课程类别 课程性质 课 程 名 称 学分 学时分配 课程代码 建议修读学期 开课单位 总学时 理论 实验 实践 通 识 教 育 课 程 必 修 课 程 马克思主义基本原理 3 48 32 161 马院 中国近现代史纲要 2 32 322 马院 大学英语（1 2） 7.5 120 1202 1-2 外语 小 计 5 80 64 0 16 课程类别 课程性质 课 程 名 称 学分 学时分配 课程代码 建议修读学期 开课单位 总学时 理论 实验 实践 选 修 课 程 人文社会科学类 4 要求每位学生至少取得 4 学分。 自然科学与技术类 经济管理类 公共艺术类 教育健康类 小 计 4 专 业 课 程 专 业 基 础 课 程 线性代数 C 2.5 40 401 数理 概率论与数理统计 C 3 48 482 数理 数据结构 5.5 88 64 241 计信 计算机组成原理 5 80 64 161 计信 小 计 16 256 216 40 专 业 核 心 课 程 计算机网络 4 64 48 161 计信 面向对象程序设计 4 64 48 162 计信 操作系统 4