青心理特点与性格培养.pptVIP

（五）人生(价值)观发展 推进并指引一个人采取决定和行动的经济的、逻辑的、科学的、艺术的、道德的、美术的、宗教的原则、信念和标准 第30页，共70页，编辑于2022年，星期三 1.类型 Spranger(1914)和Morris（1956） 理论型：重视科学，探索真理 经济型：注重实际效率，追求利润感 审美型：珍视美与和谐，重视艺术活动 社会型：重视对他人的爱和连带感 权利型：对统治和领导他人感兴趣 宗教性：重视宗教活动 第31页，共70页，编辑于2022年，星期三 图 青年价值观态度调查 第32页，共70页，编辑于2022年，星期三 2.特点 日本1975年一项调查发现，“最接近自己生活方式”： 清清白白地做人 为社会尽力 成为有钱的人 过有趣的生活 扬名 逍遥自在地生活 第33页，共70页，编辑于2022年，星期三 图 青年生活方式变迁 第34页，共70页，编辑于2022年，星期三 日本NHK(日本广播协会)生活目的调查 根据调查结果分为四类： 利己性 感性主义(快乐)：自由快乐度过每一天 理性主义(利益)：制订严密的计划，谋求富裕的生活 利他性 感性主义(爱情)：同身旁的人们和睦相处生活 理性主义(正义)：大家齐心合力改造社会 第35页，共70页，编辑于2022年，星期三 快乐 利己性 利益 爱情 利他性 正义 图 生活目的变迁曲线 第36页，共70页，编辑于2022年，星期三 （六）社会关系与社会意识发展 人的社会化-成人 成人的界定： （1）生儿育女的生殖养育能力上的自立 （2）通过就业而获得分担社会职能的能力和经济上的自立 （3）具有明确的同一性，能够决定自己的行为并对其结果负责 第37页，共70页，编辑于2022年，星期三 人的社会性表现在以下的变化中： （1）朋友关系的演变 （2）恋爱与结婚（异性意识的变化） （3）集体活动（集体归属感） 伙伴：稳定感、娱乐、社会性发展、宽容和理解是发展、掌握社交技巧、培养观察力、忠诚集体和荣誉感 小组活动：明确想法和态度、团结感、发挥社会作用、懂得纪律、培养协调性 （4）职业活动与就业选择 第38页，共70页，编辑于2022年，星期三 朋友关系的建立 1.相互接近：包括家离得近，经常在一起玩，上学同路，座位靠近等。主要见于幼儿园和儿童前期 2.同情挚爱：包括喜欢，有好印象，老实、热情而温柔，活泼开朗，风趣、可爱，非常喜欢。各时期、各性别的朋友基础，尤其年轻女性 3.尊敬共鸣：包括尊敬对方的学业、知识和人品道德上的长处，脾气相投，性格、志趣、向往和意见一致等。儿童期少见 4.集体合作：包括互教互助，为追求共同目标而产生的合作态度，配合默契等。青年期和成年期逐渐增多 第39页，共70页，编辑于2022年，星期三 图 选择朋友方式的变化 第40页，共70页，编辑于2022年，星期三 三、青年期不适应 第41页，共70页，编辑于2022年，星期三 （一）不适应的概念 青年期是非常脆弱时期，心理上的矛盾重重，是性格形成的重要（关键）时期 希望成为成人，但社会仍将其视为儿童 智力发展迅速，但社会能力发展相对滞后，高科技的迅猛发展、成人与青年人的代沟加深，社会性更加滞后 出现性冲动，但无知，更不能实现 理想与现实矛盾冲突 物质生活丰厚，同时紧张的竞争生活 第42页，共70页，编辑于2022年，星期三 （二）不适应现象 烦恼与不安 行为障碍（酗酒、药瘾、异物） 性行为障碍 心理障碍 精神障碍 犯罪 第43页，共70页，编辑于2022年，星期三 心理问题与心理障碍发生率 1989年教育部统计心理疾病，12.6 万大学生 20.23%；3-15岁儿童青少年13-15%，10年内由13%上升到 40.3% 1990年世界卫生组织统计心理问题或障碍，全世界30-40%求医者；1000万/年患抑郁症，80% 有自杀意念，20-30% 选择自杀，20-25% 愿意接受治疗；西方国家出版自杀手册 第44页，共70页，编辑于2022年，星期三 （三） 给部队工作带来的威胁 案例 西沙群岛驻守部队全班自杀 301医院神经内科副主任自杀 田明建案件 大学生杀人案件 第45页，共7