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授课课题 幼儿社会领域行为观察与评价 授课形式 理论+实践教学
1. 掌握幼儿社会性观察要点。
教学目的
2. 学会客观评价幼儿的社会性发展水平,提升幼儿社会性发展的指导。
与要求
3. 逐渐形成正确的儿童观。
教学重点 掌握幼儿社会性观察与评价要点。
教学难点 学会客观评价幼儿的社会性发展水平,提升幼儿社会性发展的指导。
教学方法、 教学方法:案例教学法、讨论法
手段、媒介 媒介:多媒体课件
一、回忆社会领域的学习与发展目标
领域 子领域 目标
愿意与人交往
能与同伴友好相处
具有自尊、自信、自主的表现
人际交往
关心尊重他人
社会
喜欢并适应集体生活
社会适应 遵守基本的行为规范
具有初步的归属感
教学内容
及
过程设计 二、幼儿社会性发展观察要点
(一)案例引入
请阅读案例4-1,说说你看到了什么。
(二)教师结合案例,说明幼儿社会性行为观察的要点
第一,内外认知:认识和评价自己,知道与身边人的相处技能,了解有关规则及历史文
化。
第二,情感态度:萌发正面积极情感,尊重他人观点,关心身边事,热爱祖国,接受多
元。
第三,交往方式:初步自我调控能力,有一定交往技能,尝试解决冲突,理解别人感受,
有公民意识,尊重多元文化。
(三)结合所学练习
观看纪录片《小人国》中池亦洋与陈柄栋因一根棍子而产生的冲突片段,参考表4-2,确
定你的观察目的。
A 自主解决同伴交往冲突的能力。
1
B 在集体中与同伴交往的方法。
C 在“关心他人”方面的发展。
大班幼儿在自主游戏中的社会性行为
三、幼儿社会性行为发展评价
1.请参考表4-4 分析下表中幼儿园教师的观察实录片段,并评价“教师注释”是否合理。
2.教师结合案例说明
四、有效利用幼儿社会性行为观察与评价信息——培养积极社会行为的有效策略
评价以促进幼儿发展为目的,支持与鼓励幼儿的社会性行为
基于幼儿社会性行为表现调整环境
基于观察与评价,组织适宜的社会领域活动
观看纪录片《小人国》中池亦洋与陈柄栋因一根棍子而产生的冲突片段,运用幼儿社会性发
课外观察
展有关知识对幼儿行为进行分析与评价。
2
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