2021-2022学年内蒙古自治区赤峰市新窝铺中学高一语文联考试题含解析.docxVIP

2021-2022学年内蒙古自治区赤峰市新窝铺中学高一语文联考试题含解析 一、 现代文阅读（35分，共3题） 1. 阅读下文，完成下面小题。 世之传神写照者（1），能稍得其形似，已得称为良工。今郭君拱辰叔瞻，乃能并与其精神意趣而尽得之，斯亦奇矣。 予顷（2）见友人林择之、游诚之，称其为人，而招之不至。今岁惠然来自昭武（3），里中士夫数人，欲观其能，或一写而肖，或稍稍损益（4），卒无不似，而风神气韵，妙得其天致，有可笑者。为予作大小二像，宛然麋鹿之姿，林野之性。持以示人，计虽相闻而不相识者，亦有以知其为予也。 然予方将东游雁荡，窥龙湫，登玉霄以望蓬莱，西历麻源，经玉笥，据祝融之绝顶，以临洞庭风涛之壮，北出九江，上庐阜，入虎溪，访陶翁之遗迹，然后归而思自休焉。彼当有隐君子者，世人所不得见，而予幸将见之，欲图其形以归。而郭君以岁晚思亲，不能久从予游矣。予于是有遗恨焉。因其告行（5），书以为赠。 淳熙元年九月庚子晦翁书。 注释:（1）传神写照：此处指人物画。（2）顷：近来。（3）惠然来自昭武： 惠然来，即惠临之意。昭武，今甘肃境内县城。? （4）损益：此指修改画稿。? （5）告行：即辞行。 21. 第一段用普通画工和郭拱辰进行对比，其作用是 （1）_______________ （2）____________________ 22. “麋鹿之姿，林野之性”在文中指的是作者身上显露的____________风度（限两个字） 23. 下列对上文理解分析不正确的一项是 A第二段通过正、侧面描写的灵活运用，鲜明地表现了郭拱辰的高超画技。 B.第三段笔锋转至对游览路线的设想，表现了朱熹浓烈真切的山水雅兴，主旨立显。 C本文属于“赠序”，篇幅较短小，但剪裁得当，行文从容，语短意隽。 D本文看似语浅，实则意深，谈画论艺之中，贤人在野，朝政昏庸之意，见于言外。 24. 第三段作者感叹“予于是又遗恨焉”，作者的“遗恨”是什么？ 参考答案： 21.(1)反衬了郭拱辰画艺的高超 (2)阐发了作者看“神似”的艺术创作观点 22.隐士（或闲适、闲散） 23.B 24.表面上，是不能为隐士画像而遗憾；进一层看，是为郭氏的高超画技不能传扬，以及失去与郭氏这样风骨高洁之人同游的机会而遗憾。 21.试题分析：本文开篇先是向读者陈述了画工，如果“能稍得其形似，已得称为良工”，而郭振辰却“乃能并与其精神意趣而尽得之”，这是拿普通的画工画艺与郭拱辰的画艺进行比较，突出了郭拱辰画艺的高超，阐发了作者看“神似”的艺术创作观点。 22.试题分析：“麋鹿之姿，林野之性”是说给作者画的两张肖像，看起来 “有麋鹿适得林野那样的隐士情趣”所以“麋鹿之姿，林野之性”在文中指的是作者身上显露的隐士（或闲适、闲散）风度 23.试题分析：本题考查学生文言文理解和分析能力。要求选出“不正确”的一项。B项，分析不正确，第三段转至对游览路线的设想，是为了说明自己和让郭拱辰与自己同游这些地方，寻访隐士，而郭拱辰快到年底了想念家人，不能跟我进行这番游历了。来项我告辞，我写下这番话作为赠送给他。也就是写与郭拱辰分手的原因和写这篇文章的原因。 24.试题分析：本题考查把握文章内容要点能力。仔细阅读最后一段，根据文段中“彼当有隐君子者，世人所不得见，而予幸将见之，欲图其形以归”“郭君以岁晚思亲，不能久从予游矣。予于是有遗恨焉”，再结合前文“或一写而肖，或稍稍损益，卒无不似，而风神气韵，妙得其天致，有可笑者”，而如今他却“以岁晚思亲，不能久从予游矣”，所以作者遗憾的原因面上，是不能为隐士画像而遗憾；进一层看，是为郭氏的高超画技不能传扬，以及失去与郭氏这样风骨高洁之人同游的机会而遗憾。 参考译文： 世人作人物画，能够把外形画得象，已经很不容易了。如今郭拱辰（善画人物），不但能画象外形，连人物的精神意趣都能够全部表现出来，这真是奇妙呀。 我此前见到友人林择之、游诚之，他们向我称赞郭君，但没能把他请来。今年他居然不请自来了，本地士大夫们，想要看一看他的本事（请他作画），他能够一画就象，或者稍稍作些修改，最后没有不象的，同时把人的风神气韵，都巧妙地表现出来，让人感到发笑。为我画了大小两张肖像，有麋鹿适得林野那样的隐士情趣。拿给人看，即使是听说过我而没有见到过我的人，也知道画的是我。 然而我将要东游雁荡山，去看一看那有名的大小龙湫（瀑布），又想登上玉霄峰眺望蓬莱仙山，往西经过麻源、玉笥山，登上衡山的祝融峰顶，俯瞰洞庭湖风涛之雄壮，北出九江，上庐山，入虎溪，寻访陶渊明的遗迹，然后（此生之愿足矣），我可以回家慢慢回味这些经历，并好好休息了。我想那些地方一定会有隐士，是世人所不能见到的，而我将有幸见到，并让郭君把他们一一画下来带回。然而郭君因为快到年底了想念家人，不能跟我进行这番游历了。我于是觉得很遗憾呀。因他向我来辞行