2021-2022学年安徽省蚌埠市第三十二中学高一语文下学期期末试卷含解析.docxVIP

2021-2022学年安徽省蚌埠市第三十二中学高一语文下学期期末试卷含解析 一、 现代文阅读（35分，共3题） 1. 阅读下面的文字，完成各题。 “国学”是一国之学，是国家之学，是具有鲜明民族特色之学。“国学”是阐释一国“固有之精神”的学问，正如近代国学家梁启超所言:“学术思想在一国，犹人之精神也。而政事、法律、风俗及历史上种种之现象，则其形质也。故欲觇其国文野强弱程度如何，必于学术思想焉求之。”中国“国学”既为中国之学术，那么，何为中国“国学”之“本”? “国”原义是指邦国、疆域。“国学”的“国”是指“国家祖国”。“国家”是随着阶级的出现而产生的，而文化也是随着“国家”的出现而得到繁荣发展的。马克思主义认为，“国家”不仅有阶级性，而且还具有社会性。“中国”指我们多民族组成的国家。中国的“国学”指由我们自己的国家产生、发展的学术，其“根”在本国、其发展亦在本国。“国学”的“国”不仅指“国家”，而且还指“祖国”。“国家”是在阶级社会才产生的，然而“祖国”在阶级社会产生之前就存在。“祖国”有自己本土的古老文化，并且这种文化会一直传承延续到有阶级的社会，甚至再延续到阶级消亡的社会。“祖国”不仅是一个地理概念，也是文化概念。 “祖国”与“国家”既有联系，又有区别，“祖国”的外延一般来说大于“国家”的外延。“称呼别的国家时，国家这个词应该用复数形式，因为它们每一个都是许多个而不是一个。”而称呼“祖国”时，“国家”相对于自己而言具有唯一性。 “本”原义是“根”，这里所说的“国学”之“本”，即“国学”之“根”。“国学”离不开“本国”，“国学”是在自己的祖国孕育成长。中国“国学”之“本”即“中国”。日本学者山田孝雄说:“国体的宣明是国学的第一要义……把国学看成文献学，就止于丢失精神的形骸，同时也丢弃了我国特异的意识。”邓实在《国学今论》中也指出:“国学者何?一国所有之学也……有其国者有其学。国学者，与有国而俱来，因乎地理，根之民性，而不可须臾离也。” 谈论中国“国学”之“本”，首先必须明确“国学”的本根在“本国”，以服务于本国的国家意识为第一要义。此外，还要明确“国学”之探讨，是以本国固有文化为“本”，就像日本近代盛行的“国学”以排斥外来文化、主张以研究《古事记》《日本书纪》《万叶集》等古籍为“根本”，以阐发日本的“固有精神”为主旨。探讨我国之“国学”，即以中国固有文化为本根，例如中国“国学”者讲“国学”，大都以中国的经学、史学、诸子学、文学、哲学等为主要内容。偏离了“本国”之学，就不是“国学”，故而“国学”不仅以服务于本国的国家意识为“本”，而且还要以本国固有文化为“根据”。 （摘编自史少博《中国“国学”之本体》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. “国学”是国家之学，是阐释一国“固有之精神”的学问，具有鲜明的民族特色。 B. 中国“国学”是中国之学，即中国之学术，是由我们自己国家产生、发展的学术。 C. “国学”的“国”既指“国家”也指“祖国”，“国学”的根及其发展也都在本国。 D. “祖国”与“国家”既有联系又有区别，区别主要在于称呼别的国家时应用复数。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章开篇部分，从“国学”定义写起，意在引出中国“国学”之本这一论题。 B. 文章中间部分厘清了“国”与“本”两个概念，并明确了中国“国学”之“本”。 C. 文章结尾，进行中日对比，说明“国学”之探讨是以本国固有文化为“本”的。 D. 文章循着提出问题、分析问题、解决问题的写作思路，一层层将论证推向深入。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 从时间上看，“祖国”在阶级社会产生之前就存在，因此它的外延大于“国家”。 B. “国学”是在自己的祖国孕育成长，可见，日本“国学”之“本”就是“日本”。 C. “国家”先于“国学”产生，“国家”的自然与社会环境决定着“国学”的内容。 D. 我国若要弘扬“国学”就必须排斥外来文化，下大力气研究本国的经典文化。 参考答案： 1. D??? 2. C??? 3. B 【1题详解】 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，D项，“区别主要在于称呼别的国家时应用复数”说法错误，相关信息在文章第二、第三两段，原文为“‘祖国’不仅是一个地理概念，也是文化概念。‘祖国’与‘国家’既有联系，又有区别，‘祖国’的外延一般来说大于‘国家’的外延”。故选D。 【2题详解】 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观