人教版五年级上册语文第一单元教案.pdfVIP

项目 基础知识 课 单 综合 外 习作 元 字 词 句 篇 实践 积 累 1 生字 词语盘 比喻句： 采访记录： 小练笔： 搜集 名 字形 点 我像一匹饿狼，贪婪地读 《小苗与大 仿照课 读书 人 （注 带引号 着。 树的对话》 文，写一 的名 读 意各 的词语： 理解句子： 把握主要内 写你自己 言、故 书 种结 我的“长 我很快乐，也很恐惧—— 容：作者在 的想法。 事；图 的 构和 生果”、 这种窃读的滋味！ 什么地方读 仿写： 书的 警 笔画 “香烟 你们是吃饭长大的，也是 书，在那儿 采访记录 分类、 句 的 人”、“绿 读书长大的。 读书有什么 纪实事 书目； 字） 洲”等。 根据自己感受填写句子： 不便之处。 件： 阅读 生字 四字词 一本你喜爱的书就 一次辩论 记录 读音 语： 是 ， （写经 卡等 与众不 也是 。 过，写看 同 体会写法： 法） 念念不 找出描写心理活动的语 忘 句，体会这样写的好处。 不求甚 解 不言而 喻 1窃 读 记 教学目标 1.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、 倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语. 2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思 想感情. 3.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙. 教学重点、难点 1、把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情. 2、重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精准。 预习提纲 第一课时 一、直奔“窃读”.整体感知 2.整体感知课文. a．自读课文，注意生字的读音. b．认读生字词. c．指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺. d．再读课文，想一想课文记叙了一件什么事? 品味“窃读”,感受渴望 1.边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句.读一读句 子，说一说体会.(小组交流、汇报.) 2.重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句. 二、深悟“窃读”，回归整体 练习检测： 板书设计： 第二课时 一、复习旧课，导入新课 1.导人： 2.学生自由读文. 3.这节课我们要探