小班活动设计方案-《愿意和小朋友一起玩》.docxVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园小班社会教案设计：和朋友一起玩玩具 幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具活动目标 1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。 2、初步学会与同伴交流玩的方法。活动准备 1、图片：一起玩玩具 2、好玩的玩具活动过程 一、出示新玩具，导入活动。 1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。 2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。 1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？ （ 1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩。 （ 2）交换玩 （ 3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。 2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。 三、引导幼儿观察图片 1、和朋友一起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？ 2、争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？ 你喜欢谁？为什么？ 四、幼儿玩玩具 鼓励幼儿积极常识轮流玩、 交换玩的方法， 体会一个人玩和大家玩的不同感受。 教室里的掌声 在生活中， 我们是辛勤的园丁， 将一朵朵记忆的鲜花种在自己心灵的沃土上。在我的心里， 在这些璀璨的花朵中，同学们给予的一阵阵掌声之花总是我快乐的源泉。 在每天的语文课上， 老师总是要我们按着学号， 自己挑选一则成语故事来讲给大家听。 我十分紧张，因为在今天的语文课上就要轮到我演讲了。 我拿着书， 站在讲台的一旁， 自己毫无目的读着那篇我早就烂熟于心的成语故事。第一个人讲得很好， 无形中又给我增加了一份压力。 我哆哆嗦嗦地站在了讲台上，一抬头，就望见了全班 54 人的眼睛都齐刷刷地看着我。那一双双眼睛中渗透出的是疑问，是期待，是 鼓励，我咽了一下口水。 我磕磕绊绊地读起成语故事来，有时还望一下台下同学们的反 应。我在心中不停地对自己说：“声音要洪亮，不能读错 ” 成语不长，但我的脚已经开始麻木，我的脸上写满了恐慌，我早已料到在演讲时我会露出这样的神情，所以我一直不敢轻易抬头。 终于说到最后一句了。 我向台下的同学鞠了一躬， 然后慢慢地走下讲台。突然，教室里传出了一阵雷鸣的掌声， 我的心头也随之一震， 然后露出了开心的笑容。 在这阵掌声之后， 我开始越来越向往着上台演讲。 在一次次演讲后，在一次次的鼓励中充满了对我的肯定与赞扬， 但我最难忘的是第一次得到的掌声，那一阵阵掌声在我的心头绽放出鲜艳的花朵。