初中历史 人教部编版九年级下册第4课日本明治维新.pptVIP

由中央派遣官员进行管理，统一的中央集权国家开始建立起来。统一市场 * 殖产兴业，发展资本主义 1、首先，引进技术等，建立样板企业；建设交通通信事业；奠定了日本工业化的基础 2、然后，政府大力扶植保护私人资本主义。日本掀起兴办工业的热潮 第三，政府大力拓展海外市场，发展国内市场；促进了日本资本主义的发展 明治维新的目的在于富国强兵，而富国强兵的关键又在于鼓励发展资本主义工商业；日本当时民智未开，经济落后，人民群众缺乏创办工业的勇气、信心、技术、资金等。因此需要政府的大力扶持。 1886—1890年间出现产业革命热潮。 1890年，国内纯生产总额己达6.7亿日元，为1885年的1.43倍。 1888年全国船舶总吨位近20万吨。 1893年5大私营铁路公司的路线已有2200公里。 1894年全国煤产量已达427万吨，铜、铁产量都将近2万吨。 1897年棉纱输出达输入的2．6倍。 甲午战争前后，日本初步实现了资本主义工业化。 * 国家、地方教育经费占财政总预算的８％； 50％的国民教育经费用于九年制义务教育；日本在明治维新后的半个世纪即完成了普及教育任务。 1877年，日本东京大学成立。 （到1910年的时候，日本 95%以上的男子，90% 以上的女子都接受过教育 ） 第4课 日本明治维新 19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。德川幕府推行闭关锁国政策,造成日本与外界隔绝,也阻碍了社会经济的发展。 1853—1854年,美国海军舰队两次强行进入日本港口,要求日本打开国门。 一????德川幕府与锁国时代 佩里 原因:开港通商后,日本经济受到很大冲击,许多手工工场倒闭 农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化 发动:一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿,发动了倒幕运动 过程:1868年1月,倒幕派在京都发动“王政复古”政变,支持天皇亲政,强令幕府将军“辞官纳地” 结果:倒幕派粉碎了幕府的武力反扑,结束了幕府统治,改年号为“明治” 迁都:1869年,日本首都迁到东京 二、倒幕运动 三、明治维新 明治天皇 时间： 领导人： 1868年 明治天皇 改革的目的： 摆脱危机，富国强兵 政治 军事 经济 社会 生活 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式 实行征兵制，建立新式军队 推行地税改革，“殖产兴业”，大力发展近代经济 明治维新的主要措施： 东 京 京 都 大 阪 三府七十二县 （1）政治:废藩置县,加强中央集权 明治维新 加强了中央集权，统一了国内市场，有利于资本主义发展 全国分为3府72县，由中央任命府、县知事管理， 可以随时解雇和罢免完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。 岩仓使节团 “ 求 知 识 于 世 界 ” 军事上： 实行征兵制，建立新式军队 增强了军事力量 大凡国之富强系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。 ——1874年大久保利通 《关于殖产兴业建议书》 经济：推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下 ,大力发展近代经济 促进资本主义发展 大阪的纺织工厂 国营企业 富冈缫丝厂 经济上 1871年制造于欧洲的 日本第1号火车头 1872年建成的东京火车站 1869年日本建造的 第一艘轮船“孝明丸” 经济上 政府殖产兴业政策推行效果 国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。 ——伊藤博文 明治维新时期的教育普及率 社会生活:提倡“文明开化”,即向西方学习, 改造日本的教育、文化和生活方式 提高了国民素质 * 吃牛肉火锅 7、性质: （2）消极： （1）积极： 明治维新成为日本历史上的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上资本主义道路，实现了“富国强兵”,开始跻身于资本主义强国之列。 但是改革保留了旧制度残余，军国主义色彩浓厚。很快走上了对外侵略扩张的道路 8、影响: 自上而下的资产阶级性质的改革 1894年发动甲午战争 1900年参与八国联军侵华战争 1910年正式吞并朝鲜 1931—1945年发动全面侵华战争 （1）改革是社会发展的动力，要锐意改革，勇于创新； （2）改革要顺应历史进步的潮流，与时俱进; （3）改革要符合国情，制定适合本国国情的政策 （4）向先进国家学习，引进先进的技术、制度、思想； （5）重视教育，培养人才； 9、明治维新的启示： 【课堂小结】 19世纪中期的近代史发展的特点和作用是