1.3.3《人脑的高级功能》课件(中图版)-.ppt

第三节 人脑的高级功能 * 精品课件资料 教学目标 1．说出人脑高级功能的研究方法。 2．概述人脑的高级功能，区别大脑皮层功能区。 3．搜集有关PET技术、脑科学知识和神经调节的仿生学资料。 4．认同大脑皮层功能上的协调统一性，养成合理用脑的良好习惯。 * 精品课件资料 重点 用PET技术对大脑皮层的高级功能进行定位”的机理 难点 语言中枢的皮层定位及各部位间的关系 * 精品课件资料 埃舍尔的日与夜 连续看三次其中的不同? * 精品课件资料 一.人脑高级功能的研究方法 早期 观察患脑血栓、脑肿瘤和脑损伤病人表现 * 精品课件资料 开颅手术 清醒状态下用冷热轻触,根据病人感觉感受作出判断(图是我国首例清醒状态开颅手术) * 精品课件资料 探究活动 PET手术对大脑皮层高级功能 * 精品课件资料 分析讨论答案 (1)由于C、N、O是人体组成的基本元素，故应用C、N、O等正电子核素标记人体的生理物质如糖、氨基酸和脂肪，可在不影响内环境平衡的生理条件下，获得某一正常组织或病灶的放射性分布。 (2)探测灵敏度高，准确率高，图像清晰。 (3)正电子核素为超短半衰期核素，适合于快速动态研究。 * 精品课件资料 二.人脑高级功能定位 * 精品课件资料 高级神经中枢的调节 中央沟 躯体运动中枢 躯体感觉中枢 视觉中枢 听觉中枢 听觉语言中枢 视觉语言中枢 书写语言中枢 运动性语言中枢 * 精品课件资料 语言中枢 S区：运动性语言中枢（运动性失语症） （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉语言中枢（听觉性失语症） （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写中枢（失写症） （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉语言中枢（失读症） （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Speak) (Hear) (Vision) * 精品课件资料 语言中枢 S—运动语言中枢 H—听觉语言中枢 * 精品课件资料 大脑内侧面与内脏活动有关的区域（蓝色标示的部分） 内脏活动 * 精品课件资料 额叶的高级活动 * 精品课件资料 大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。 　　内脏活动活动区。某一部位损伤将导致相应内脏活动不正常。 大脑皮层 (内侧面) 丘脑 脑干 脊髓 植物性神经 (运动性神经) 交感神经 副交感神经 内脏 高级 中枢 较高级 中枢 低级 中枢 作用相反 * 精品课件资料 脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控（如排尿反射） * 精品课件资料 大脑皮层 （调节机体活动的最高级中枢） 脑干 （有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢） 小脑 （有维持身体平衡的中枢） 脊髓 （调节机体运动的低级中枢） 下丘脑 （调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制） * 精品课件资料 左半球：主要支配说话、写字、数学计算和程序逻辑推理等等理性思维，控制神经活动占主导地位，“理性”脑。——思想型。 右半球：支配想象力、空间感觉、艺术与音乐能力、理解复杂的关系，“感性”脑。——艺术型。 * 精品课件资料 什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？ 学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。 学习和记忆相互联系，不可分割。 重复 外界信息输入（视听触等） 瞬时记忆 遗忘 (信息丢失) 注意 短期记忆 不重复 遗忘 长期记忆 永久记忆 * 精品课件资料