《电气控制与PLC》课程标准.doc

PAGE 1 《电气控制与PLC》课程标准 课程名称： 《电气控制与PLC》 课程类型: （公共必修课、公共选修课、专业基础课、专业必修课、专业选修课等） 总 学 时：84 讲课学时： 70 实验学时：14 学　　分：5 适用对象: 机电一体化技术专业 先修课程： 《电工基础》、《电子技术基础》 （一）课程性质 关键词：课程地位、主要功能、与其他课程关系　 本课程是机电一体化技术专业的一门专业必修课程。通过本课程的学习，在理论教学的基础上通过实验环节的训练，使学生掌握控制系统的设计过程、熟练使用可编程序控制器，提高职业素质。掌握基本的思考、设计方法，学会使用相应实验技术来进行专业实验和工程调试，形成实事求是的科学态度，使学生具备独立分析问题、解决问题和技术创新的能力,最终使学生成为一个具备一定电气控制系统的应用、安装调试能力的高级技术应用型人才。它要以电工基础、数控原理的学习为基础,是专业的核心技能课程之一。 （二）设计思路 关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分 本课程是依据“专业工作任务与职业能力分析表”中的机床电气维修工作项目设置的。要进行机床设备电气维修工作，必须掌握机床控制电路基本知识及机床PLC程序。为此而设置这门课。 本课程根据任务引领型的项目活动要求，结合学校实际情况，将本课程分为电气控制分析和PLC程序两大部分，本课程先是以机床控制电路为切入点，掌握机床电气控制基本环节和典型数控机床控制电路，主要是能识别数控机床电气图，及跟据电气图进行电气故障排查和维修；侧重点是能读懂机床PLC程序，并进行PLC程序的设计。 课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养。对课程内容的选择，是以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。经过数控行业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下四个学习项目：基本电气控制电路、常见电气控制电路、PLC基本指令、PLC应用指令。四个学习项目对应企业中的机床电气维修的工作，特别是数控机床。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，采取理论实践一体化教学，给学生提供丰富的实践机会。 本课程实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按以数控机床电气维修的工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 本门课程建议学时为120学时。 二、课程目标 关键词：知识、技能与素质要求 通过任务引领型的项目活动，着重培养学生的自学能力、读图能力和实际操作能力。通过大量的实验和实践，培养学生的综合应用能力；并养成吃苦耐劳的品德，养成勤于思考，及时发现问题的学习习惯；具有良好的团队意识和团队各和作精神，养成爱护设备的良好习惯。 （一）知识目标 1、掌握常用的低压电器元件原理、功能和图形符号； 2、掌握典型电气控制环节的基本原理； 3、掌握PLC的基本硬件结构、工作原理、性能指标。 4、掌握PLC梯形图的绘制方法。 （二）技能目标 1、能读懂电气控制电路图，识别机床电路的各无器件； 2、能根据数控机床的功能，合理选择电气元件，设计数控机床控制电路； 3、能读懂PlC程序，并利用它对机床进行诊断和调试。 4、能根据功能需求，编制PlC程序。 （三）素质目标 1、养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德； 2、养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯； 3、具有良好的团队意识和团队和作精神； 4、养成爱护设备的良好习惯。 三、课程的主要内容与要 关键词：根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。 一级节点 二级节点 三级节点 教学资源（PPT、测试等） 项目一 基本电气控制电路 任务一 电动机的点动与自锁控制电路 刀开关 PPT、图片 按钮 PPT、图片、动画 熔断器 PPT、图片 热继电器 PPT、图片 接触器 PPT、图片、习题、调试实验 任务二 电动机正反转控制电路 倒顺开关 PPT、图片 电气原理图 PPT、图片 电气元件布置图 PPT、图片 电气安装接线图 PPT、图片、习题、调试实验