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《工程图学》课程设计(实验周)教学大纲
一、课程基本情况
实践环节代码: 1021149101
实践环节名称(中/英文):工程图学课程设计/Course Design of Engineering Grapics
课程类别:专业基础课
学分:1
周数:1
适用专业:机械设计制造及其自动化(工程师教育)
适用对象:本科
先修课程:高等数学
开课学院:机械工程学院
二、课程设计(实验周)简介
工程图学是机械设计制造及其自动化专业(工程师教育)的专业基础课,工程图学课程设计是工程图学课程的一个重要的实践性教学环节, 通过该课程的学习,培养学生对本课程的基本知识、原理、方法的综合运用能力,进一步提高学生读图、绘图技能。使学生掌握零件和装配体测绘的基本方法,能结合工程实际,测绘中等复杂程度的零部件,从而提高分析和解决实际工程问题的能力。
三、课程教学目标
1.课程对毕业要求的支撑
指标:5.2 能够开发、选择与使用恰当的技术、资源和工具,进行复杂工程问题的设计、仿真、预测与模拟
2. 课程教学目标
①培养学生对本课程的基本知识、原理、方法的综合运用能力,使学生掌握零件图的绘图技能。
② 培养学生具有初步的设计思想和分析问题、解决问题的能力,使学生掌握装配图的绘图技能。
③ 使学生掌握零件和装配体测绘的基本方法,能结合工程实际,测绘中等复杂程度的零部件。
3. 教学内容与课程教学目标之间的对应关系
课程教学目标
教学内容
教学设计
目标1:使学生掌握零件图的绘图技能
视图、剖视图、断面图、局部放大图,零件图画法、尺寸标注、技术要求
1. 授课
2. 启发式教学
3.动画视频
4.画零件图
目标2:使学生掌握装配图的绘图技能。
螺栓连接、螺钉连接、键连接、销连接、弹簧、轴承、装配图画法、尺寸标注、技术要求
1. 授课
2. 启发式教学
3.动画视频
4.画装配图
目标3:使学生掌握零件和装配体测绘的基本方法,能结合工程实际,测绘中等复杂程度的零部件。
零件测绘方法、部件测绘方法
1. 授课
2. 启发式教学
3.动画视频
4.课程设计
四、教学内容和要求
1.设计(实验)题目
①齿轮泵测绘
②齿轮减速器测绘
2.设计(实验)内容
①了解部件的工作原理和装配结构。
②了解零件的结构形状及其表达方法。
③画出部件全部零件草图(其中标准件标记其代号)、装配草图。④绘制部件中部分零件的零件图(两张A3幅面)。⑤绘制部件的装配图 (一张A1幅面)。
3.设计(实验)成果要求
①要求学生在教师指导下完成装配图草图和工作图一张(A1图纸);零件图草图和工作图2张(A3图纸)。
② 要求学生弄清部件的工作原理,懂得各零部件的作用以及各零部件间的装配、连接关系。
③要求学生在机件的表达方法上有独到的见解,视图选择正确、布置合理,同组学生所作图样不可完全相同。
④要求学生所绘图样符合技术制图国家标准,标准件按简化画法绘制,并要标准化。
⑤要求学生在图样上标注正确的、较完整的尺寸及技术要求。
⑥ 要求通过测绘的训练进一步养成认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风和规范的制图习惯,并且通过测绘实践培养学生自主学习的能力,掌握相关分析问题和解决问题的基本方法。
五、设计(实验周)时间安排
序号
内容
天数
1
熟悉设计内容,查阅资料;领取零件或测绘部件。
0.5天
2
拆卸部件,画出部件的工作示意图。
0.5天
3
测绘零件,画出其零件草图。
1天
4
绘制部件装配图
2天
5
绘制零件工作图
1天
总计
5天
六、考核与评分标准
1.课程考核
课程设计的考核是对学生评定“成绩”的依据,考核含平时考查和答辩。
平时考查看学生的日常表现、工作态度、分析问题、解决问题、运用知识的能力和设计质量。
答辩应以单一师生面对面的口试进行为主,由指导教师依学生的课程设计要求向学生提出问题,学生当即回答,一般口时10~15分钟。只有全部完成规定的设计任务的学生方允许参加的答辩。
2. 课程教学目标的考核
序号
课程教学目标
考核内容
考核
1
使学生掌握零件图的绘图技能
画零件图
绘图质量+答辩
2
使学生掌握装配图的绘图技能
画装配图
绘图质量+答辩
3
使学生掌握零件和装配体测绘的基本方法,能结合工程实际,测绘中等复杂程度的零部件
测绘部件、零件
画零件草图、工作图
画部件草图、工作图
设计质量+答辩
3.成绩评定标准
由指导教师来综合评定课程设计的成绩,按五级制(、良好、中等、及格、不及格)上报成绩。
七、教学资源
参考书:
1. 王定保.机械制图.版.河南省科学技术
2.赵大兴.工程制图.版.北京.高等教育.2004.7.
3.王兰美.机械制图.版.北京.高等教育.2004.1.
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