《师说》-高中语文课内文言文挖空训练与重点知识归类（统编版新教材）原卷版.docx

必修上教材文言文挖空训练及重点知识梳理 师 说 [复习重点]　1.积累并记牢120个实词中的“道”“或”两字及次常用字“师”“传”。 2.背诵全文，翻译重点句子。 基础积累　奠基高考 一、基础夯实 课文挖空训练 1．解释加点的词语 ?第1段?古之学者必有师。师者，所以(　　 )传道受(　　 )业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑(　　 )也，终不解矣。生乎吾前，其闻(　　 )道也固(　　 ) 先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 (第2段)嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且(　　 )从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益(　　 )圣，愚益愚。圣人之所以(　　 ) 为圣，愚人之所以为愚，其(　　 )皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑(　　 ) 矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族(　　 )，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿(　　 )，今其智乃(　　 )反不能及，其可怪也欤！ (第3段)圣人无常师。孔子师(　　 )郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒(　　 )，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 ?第4段?李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉(　　 )　其能行古道，作《师说》以贻(　　 )　之。 2.翻译画线的句子 ①　是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 ②句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 ③是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 ④六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 二、重点知识梳理 1．120个实词积累、识记 (1)道 义项 例句 释义 ① 所以传道受业解惑也 ② 行军用兵之道，非及乡时之士也(《过秦论》) ③ 师道之不传也久矣 ④ 道相似也 ⑤ 蜀道之难，难于上青天(《蜀道难》) ⑥ 人道是，三国周郎赤壁(《念奴娇·赤壁怀古》) ⑦ 道芷阳间行(《鸿门宴》) ⑧ 破灭之道也(《六国论》) ⑨ 来吾道夫先路(《离骚》) ⑩ 伐无道，诛暴秦(《陈涉世家》) ? 道不同，不相为谋(《论语·卫灵公》) (2)或 义项 例句 释义 ① 或师焉，或不焉 ② 冀君实或见恕也(《答司马谏议书》) ③ 或凭几学书(《项脊轩志》) ④ 或曰：六国互丧，率赂秦耶(《六国论》) 2．通假字 例句 本字及意义 ①所以传道受业解惑也 ②或师焉，或不焉 3．古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①学者 古之学者必有师 古义：__________________________ 今义：在学术上有一定成就的人 ②从而 吾从而师之 古义：__________________________ 今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就 ③众人 今之众人，其下圣人也亦远矣 古义：__________________________ 今义：大家；许多人 ④小学 小学而大遗，吾未见其明也 古义：__________________________ 今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育 ⑤不必 师不必贤于弟子 古义：__________________________ 今义：表示事理上或情理上不需要 4．多义实词 词语 例句 意义 (1)师 ①古之学者必有师 ②吾师道也 ③吾从而师之 ④师道之不传也久矣 ⑤巫医乐师百工之人 ⑥《烛之武退秦师》 (2)传 ①所以传道受业解惑也 ②师道之不传也久矣 ③六艺经传皆通习之 ④朔气传金柝(《木兰诗》) 5．词类活用 例句 活用类型及释义 ①其下圣人也亦远矣 ②是故圣益圣，愚益愚 ③小学而大遗 ④授之书而习其句读者 ⑤吾从而师之 ⑥而耻学于师 ⑦孔子师郯子 6．文言文中常用“之徒”表示“这一类人”，类似词语还有哪些？请把它们填写在下表左边一栏里。 词语 含义 ①之徒 这一类人 ② ③ ④ 7．特殊句式 例句 句式特点(请指出标志词) ①不拘于时 ②句读之不知，惑之不解 8．文化常识 (1)师说 说：古代散文的一种，属议论文范畴，可以先叙后议，也