统编教材小学语文课外阅读《绿野仙踪》导读教学设计.docx

《绿野仙踪》导读课教学设计 【教学目标】??? 1.初步感知故事大意。 2.猜读片段，激发学生阅读《绿野仙踪》的兴趣。 3.了解奇幻小说的模式，感受丰富的想象力。 【教学重难点】 猜读片段，激发学生阅读《绿野仙踪》的兴趣。 【教学课时】一课时 经典引入（看封面） 课前导入：展示“我的阅读‘书架’”：同学们，这是我们班这个学期举行的阅读活动，我想问问这学期你们的书架上摆了几本书了？今天邹老师将要再给你们推荐一本书，上完这节课表现好的同学今天就可以拿到这本书回去阅读，这样又可以再你的书架上再增加一本啦！你们准备好了吗？ 师：你们看过《西游记》吗？（出示西游记封面），书中有非常多精彩的故事情节，《西游记》讲了一个什么故事呢？ （明确：讲孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧去西天取经的故事。） 师：没错！《西游记》讲的是唐僧师徒四人从东土大唐出发，历经千辛万苦到西天取经的故事，这本书是咱们中国的四大名著之一。而我们今天要一起读的这本书，《绿野仙踪》被称为美国的《西游记》，为什么说它是美国的《西游记》呢？我们来看看书的封面【板贴：看封面】（对比封面） 看作者：首先我们来看看，《西游记》的作者是明代的作家：吴承恩，而《绿野仙踪》是谁写的？（明确：美国人） 莱曼?弗兰克?鲍姆：1856年出生于美国纽约州奇特南戈的富商之家。他患有先天性心脏病，不宜多活动，所以童年时代几乎都在阅读中度过。大量的阅读，拓宽了弗兰克·鲍姆的知识视野，丰富了他的想象能力，为以后的儿童文学创作奠定了基础。成年后，他学过军事，办过报纸，当过演员，做过记者。多彩的生活使他的文学创作条件日臻成熟。1899年，弗兰克?鲍姆的短篇童话集《鹅爸爸的故事》问世。这是美国儿童文学史上的第一部童话集，深受孩子们的欢迎。一年后，他的力作《绿野仙踪》出版。在弗兰克.鲍姆一生的六十多部儿童文学作品中，本书的艺术成就最高，影响最大。 知人物：《西游记》的主角有几个？（孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧，还有白龙马）那从封面上看《绿野仙踪》的主角有几个呢？（5个） 说情节：《西游记》说的是孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧去西天取经的故事，那么由此可以推测，《绿野仙踪》也是封面上的这几个角色去冒险的故事。 二、感知文本（读序言、目录） 如果想知道这本书大致讲了一个怎样的故事，我们最好是看故事简介，往往一本书的故事简介就在书的前面，叫“序言”。【板贴：读序言】（展示书的序言部分） 出示课件，请生读：《绿野仙踪》讲述了小女孩多萝西和她的小狗托托被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国，迷失了回家的路。在漫长的回家路上，多萝茜结识了三个朋友——稻草人、铁皮人、狮子。为了回到家乡，回到亲人身边，多萝茜遇到了种种惊险，经历了千辛万苦。他们相互帮助，共同克服困难，战胜险恶。最后多萝茜终于回到了家中，而朋友们也完成了自己的心愿。 读了序言，你们找到了哪些主要人物？（板书：多萝茜、稻草人、铁皮人、狮子、小狗托托） 请学生简单说一说，这本书主要写了一件什么事？其实一年级的时候老师就教过我们，一般来说一句话就会表明一个意思。现在我们来看内容简介一共有几句话？（明确：4句话） 师：第一句话说了什么内容？可以用四个字概括一下吗？（离开家乡）后面四句同理。 师：对了，我们可以从每一句话当中提炼出主要意思。这样我们就从内容简介里边梳理出了《绿野仙踪》这个故事的人物和情节，人物主要有4个小伙伴和一只小狗，情节分为离开家乡，遇到同伴，经历艰险，完成心愿。 师：除了序言，我们还可以通过目录来了解故事。【板贴：看目录】（出示目录）一共有多少章？同学们能不能根据我们概括的主要内容给目录分分类呢？离开家乡——遇到同伴——经历艰险——完成心愿。哪些事件是属于离开家乡这个情节？哪些是属于遇到同伴，哪些是属于经历艰险，哪些又是完成心愿？ 师：按照这个分类，你觉得哪个部分写得最详细？为什么？（生：因为经历艰险里面肯定会有很多事情，所以我觉得是经历艰险会写得更详细。） 师：我们的刚才那位同学说得特别好，那些在这个过程当中他们经历了很多事情，然后才会得到，得到一些东西，但是至于是什么东西，老师现在不能一口气把它说出来，只能让你们一点一点去揭秘啦。 师：说了这么多，同学们是不是很期待这本书呢？想不想读呢？ 读文章片段（激趣） 想阅读这本书，要接受我的2个挑战。请打开桌子上的阅读单，完成第一个挑战，看看这4个部分，思考：这些部分分别描写的是这本书中的谁？你是怎么知道的？记得“不动笔墨不读书”哦！ A.然后，她回到房子里，让自己和托托痛痛快快的喝了一些清凉的溪水，便开始准备出发去绿宝石城了。她还有一件衣服正好洗干净了，挂在床边的钉子上，是一条蓝白相间的方格布裙子，由于洗过多次蓝色的地方已经有些发暗了，但仍然是一件很漂亮的连衣裙。小女孩仔细地洗了洗脸，换上干净的方格