统编教材小学语文课外阅读《爱丽丝漫游奇境》导读课教学设计.doc

PAGE PAGE 1 《爱丽丝漫游奇境记》导读课教学设计 【教学目标】 1.了解《爱丽丝漫游奇境记》这本著作的相关信息，学会用预测的方法猜故事情节。 2.通过欣赏精彩片段，了解故事中奇特的人物形象和故事情节，走近书中营造的梦境，感受故事的离奇曲折，了解故事的荒诞创作手法。 3.促进个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。 【教学重点】 了解这本著作的相关信息，学会用预测的方法猜故事情节。 【教学难点】 通过书评以及欣赏精彩片段，了解故事中奇特的人物形象和和故事情节，走近书中营造的梦境，感受故事的离奇曲折，了解故事的荒诞创作手法。 【教学方法】合作交流法，自主探究法 【教学准备】课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 激趣导入，感受影响奇 同学们，你们喜欢看童话书吗？来看看这些童话故事书你都读过吗？ 今天老师给大家推荐的也是一本童话故事书。这本书自1865年出版以来，已经被翻译成至少125种语言，衍生产物涉及绘画、音乐、戏剧、服饰、电影、电视剧、游戏等诸多领域。2010年上映的3D真人电影《爱丽丝梦游仙境》更是将这本书的传播推向了一个新的高潮。当今风靡全球的奇幻小说《哈利波特》《纳尼亚传奇》《绿野仙踪》和《龙猫》的作者，在创造时都受到了它的重大影响。在世界儿童文学名著中，它可能是让人最感亲切、最为奇特的一本，不仅小朋友们喜爱它，大人们为之着迷。它的版本之多，流传之广，它就是——《爱丽丝漫游奇境记》。（齐读书名两遍）这节课我们一起来聊聊这本奇书。 认识作者，了解作者奇 同学们一定很好奇，那到底是什么样的人，才能写出这样的一本奇书呢？我们来看看他的资料。（师介绍作者） 听了老师的介绍，你们发现有什么奇特的地方了吗？（生）这位作家为什么写了那么多数学书呢？其实啊，人家本来就是个数学家，还在牛津大学任数学讲师呢，这样的作者，是不是特别奇特啊？ 感知文本，体会内容奇 这位奇特的作者写了这样一本奇幻的书，再来读读书名，你觉得这本书会讲个什么故事？（生） 其实这本书的突出特点就是奇妙的想象，书中充满各种新奇怪异的情节，引人入胜，你想知道这本书到底讲了个什么故事吗，爱丽丝漫游奇境到底奇在哪里？让我们一起来看看内容简介，谁来为大家介绍？（生读）瞧瞧，（出示人物图）揣着怀表会说话的白兔、拄着拐杖的渡渡鸟、会隐身的柴郡猫、扑克牌士兵、还有整天嚷嚷着要砍别人头的暴躁的红心王后等等，书中还有很多奇奇怪怪的人和事儿等着你去探究呢。 现在你想不想来读读这本奇幻的书呢？这一切故事还要从一只兔子讲起。 你猜猜，掉进兔子洞的爱丽丝会经历什么呢？（生）老师给大家带来两个片段，谁来读？（生读片段一）你知道了什么？（生读片段二）吃了小蛋糕后的爱丽丝又经历了什么？读了这两个片段你有什么感受？（生） 爱丽丝在这个奇妙的世界里一会儿变大，一会儿变小，但她遇到的奇事儿可不止这些，本书的目录告诉了我们，一起来看看，目录为我们记录了爱丽丝经历的各种事情，眼泪池、大青虫的建议、龙虾舞等等，读读目录，你对哪个故事好奇？为什么？和同桌交流。（生汇报） 老师对第8章王后的槌球场最感兴趣，我把这个故事推荐给大家。什么是槌球呢？你打过槌球吗？（介绍槌球） 我们生活中的槌球是这样的，那王后的槌球场也会是这样的吗？来，我们一起看看去！（生读）你能想象这个场面吗？书上的插图能够帮助我们。王后的槌球场跟我们平常的有什么不同？（生）你感觉怎么样？（非常的奇怪） 爱丽丝被王后叫去参加了这场槌球赛，在这奇怪的槌球场上又会发生什么呢？在阅读之前，谁来猜一猜这个故事？（生）同学们的想象都很奇妙，有的猜测比赛的过程奇特，有的猜测人物的反映奇怪，老师猜测比赛的结果令人惊奇：从没打过槌球的爱丽丝在比赛中居然进了很多球，最后赢得了胜利，获得了王后的奖赏。像我们刚刚这样，在阅读之前自己猜一猜故事情节的方法就叫做“预测”，它也是我们在整本书阅读中的好方法。（板书“预测”） 到底我们谁猜的对呢？赶快翻开学习单第二页，默读这个故事吧，边读边勾画你认为奇特的地方。（生默读） 你看到了哪些奇特的事呢？（生） 这到底是个什么奇怪的场面啊？看看这个片段。（播放视频）看完之后你有什么感受？（生）那么王后的槌球场这个故事的真相是什么呢？你能从文中找到一些关键词句吗？你预测对了吗？ 爱丽丝掉进了兔子洞之后还发生了什么事情？再来看看目录，选择两个你喜欢的章节，也用预测的方法来猜一猜可能会发生什么奇妙的故事，并把你的预测填在学习单上吧！ （生填写后汇报）爱丽丝在奇境中到底会遇到什么奇妙的事情呢？请同学们课后将《爱丽丝漫游奇境记》这本书找来读一读，验证你的猜想吧！ 总结 这节课我们了解了《爱丽丝漫游奇境记》这本著作，认识了作者刘易斯·卡罗尔这位奇人，并跟随爱丽丝走进了奇境，大胆预测，相信大家都被这奇特的故事