人教版高中历史上册--第9课　两宋的政治和军事.docxVIP

PAGE 6 新教材人教版高中历史上册 第三单元　辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第9课　两宋的政治和军事 课后训练巩固提升 双基巩固　学考突破 一、选择题 1.宋朝形成了“中书主民,枢密主兵,三司主财,各不相知”的局面,这反映出(　　) A.宰相职权范围扩大　　 B.中央对地方的控制加强 C.专制皇权得到加强 D.相权对皇权形成制约 答案:C 解析:题干材料“中书主民,枢密主兵,三司主财”反映了宋朝对相权的分割,相权削弱有利于皇权的加强,C项正确。 2.“陈桥驿兵变”后,北宋政权为结束分裂割据局面,实现统一,采取了一系列措施,其中没有成功的是(　　) A.收复燕云十六州　　 B.削平南方割据势力 C.解除节度使兵权　　 D.消灭北汉割据政权 答案:A 解析:北宋宋太宗在统一后,欲夺取燕云十六州,但被辽军击败。几年后宋再次征辽,结果仍大败。 3.陆游名句“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”中的“王师”,按两宋军事管理模式,其调兵之权应属于(　　) A.节度使　　　 B.枢密院 C.三司使　 D.转运使 答案:B 解析:按照北宋政府规定,枢密院有调兵之权但不统兵,与统兵将帅互相牵制,故选B项。 4.北宋中期,东京一带流传着“朝廷无忧有范君,京师无事有希文”(范君指范仲淹,希文是他的字)的民谣,这是因为范仲淹(　　) A.推行新政,获得了各界支持 B.重视理财,缓解了积贫局面 C.实行赋役合一,减轻了农民负担　 D.整顿吏治,赢得了百姓赞誉 答案:D 解析:题干中的“范君”和“希文”指的是范仲淹。他之所以受到百姓的赞誉,是因为他主持了以整顿吏治为中心的“庆历新政”。 5.钱穆在《国史大纲》中指出:“安石之开源政策,有些处又几近为政府敛财……那时的百姓,实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理。”作者认为王安石变法(　　) A.加重人民的负担　　 B.实现了富国强兵 C.使北宋走向衰亡　　 D.加强了社会管控 答案:A 解析:概括题干材料中钱穆的观点就是王安石变法“敛财急”,强调王安石变法加重了人民的负担,A项正确;B、D两项符合王安石变法,但是不符合材料主旨,排除;C项表述错误。 6.司马光评价王安石变法时说:“中户以下,大抵乏食……而州县之吏,督迫青苗、助役钱,不敢少缓,鞭笞缧绁,惟恐不迨。”司马光的说法(　　) A.完全是保守势力的政治攻击 B.实事求是地反映了现实问题 C.既是政治攻击,也反映了客观问题 D.只是代表了其个人的偏见 答案:C 解析:题干中司马光的评价完全否定新法,是政治攻击,但也在一定程度上反映了新法的负面影响:实行过程中加重了百姓的负担,用人不当,导致青苗法变质为官府辗转放高利贷的苛政。 二、非选择题 7.阅读材料,完成下列要求。 材料　宋朝军队的主干是禁军,禁军分为两部分,一部分驻京师,另一部分在地方戍守;两部分士兵定期轮换。其结果是将不识兵,兵不识将。厢兵,是地方上把精锐选进禁军后留下的士卒,由地方官掌握;乡兵,是按户籍抽出来的壮丁组成,也有是募集来的。蕃兵是少数民族组成的军队。宋朝有一个庞大的军事体系,但武将的权力被削弱了。 ——施建中《中国古代史(下册)》 (1)根据材料,概括指出北宋军事体系的基本特点。 (2)根据材料并结合所学知识,分析说明上述特点的成因及其产生的重大影响。 参考答案:(1)军事体系庞大,禁军是军队主干;将不识兵,兵不识将,军队将领与士兵之间的关系疏远;武将的权力受到种种限制。 (2)成因:北宋统治者吸取五代十国分裂割据的教训,防止出现武将夺权或分裂割据。影响:有利于加强中央集权,但削弱了军队战斗力,政府的军费庞大。 选考奠基　素养提升 一、选择题 1.宋太宗曾表示:“国家若无外忧,必有内患。外忧不过边事,皆可预防。惟奸邪无状,若为内患,深可惧也。帝王用心,常须谨此。”宋太宗有此“用心”主要是因为(　　) A.唐中叶至五代政局的教训 B.宋太宗夺取帝位的方式 C.安史之乱的经验教训 D.辽与西夏严重威胁北宋统治 答案:A 解析:解答本题要注意两点:一是材料中的关键词“内患”,理解其内涵;二是要联系时代背景。D项与“内患”无关;C项以偏概全;B项中的宋太宗应为宋太祖,且不是主要原因。故选A项。 2.宋既“收其精兵”“制其钱谷” “稍夺其权”,又以转运使、提刑、提举常平、安抚使收夺州县诸权和监察地方官吏。这说明宋朝(　　) A.强化了君主专制　 B.消除了地方割据势力 C.加强了中央集权　 D.完善了地方行政制度 答案:C 解析:题干材料中的措施都是针对地方实施的,从军事、经济和行政三个方面削夺地方权力,又派官员监察地方官吏,故C项正确。 3.北宋时“状元登第,虽将兵数千万,恢复幽蓟……凯歌劳还,献捷太庙,其荣亦不可及也。”这反映了当时统治者(　　) A.渴望收复燕云地区