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科学计数法
授 课 时 间 主备人
学 科 数学
授 课 班 级 教授者
课 题 1.5.2 科学计数法 课时安排 1 课型 新授
知识 1. 借助身边熟悉的事物进一步感受大数
三 目标 2. 能掌握用科学记数法表示比较大的数
维
能力
目 培养学生的观察能力和思维能力,领悟解决问题应选择适当的方法．
目标
标
情感
借助身边的熟悉的事物进一步体会、感受生活中的大数，增强数感，积累数学经验．
目标
教学重点 1．进一步感受大数．2．用科学记数法表示大数
教学难点 用科学记数法表示大数．
启发式
教学方法
教学准备
学案 二次
整体预设 导案设计
设计 备课
一、情景引入
教 1.让学生感受这些大数
教 师 指
学 (1)世界人口约为7000000000 人． 出，让学
导 生 感 受
(2)太阳的半径约为696000000 千米．
过 入 生 活 中
(3)光的速度约为300000000 米/秒 的大数，
程 并请 学
(4)地球离太阳约有1 亿五千万千米．
生 再 列
设 (5)地球上煤的储量估计15 万亿吨以上
举
计 2.回顾有理数的乘方运算，算一算：
10 ＝ 10 ＝2 4
8 10 学 生 单
10 ＝ 10 ＝
自 独完成
学
n
讨论：10 表示什么？指数与运算结果中的0 的个数有什么关系？与运
探
究 算结果的数位有什么关系？
一般地，10 的n （n 为正整数）次幂，在1 的后面有 个
学 生 小
0. 组 讨 论
课堂练习：把下列各数
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