部编版小学语文 六年级下册 第一单元《3 古诗三首》课时练习.docxVIP

《古诗三首》第一课时 一、诗歌考查。 诗歌前两句用（ ）两字点明仲春景色;后两句用 （ ）点明享受特权的对象。 简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。 今天人们用此诗中的“（ ）”渲染春天的美丽景色。 二、请尝试默写古诗《寒食》。 三、小试牛刀。 说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？ 你知道寒食节与哪位古人有关吗？ 第二课时 阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。 这首诗取材于我国古代 的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 。 这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是 。 这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过 和 来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。 第三课时 字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去） 中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦（yā yá ）， 冷（lěn lěng ）露（lù lòu）无声 / 湿桂花。今夜 / 月明 / 人尽（jìn jìng ）望， 不知 / 秋思（shī sī）/ 落谁家。 “十五夜”指的是 节的夜晚，中国历代有 的习俗。 分辨孪生兄弟。（组词） 鸦（ ） 庭（ ） 栖（ ） 鸭（ ） 廷（ ） 晒（ ） 诗意再现。（写出下面诗句的意思） 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 走进《十五夜望月》。 ①作者在诗中描述了 这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是 天的景物。 ②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的 、 、 等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是 。 阅读冲浪。 九月九日忆ft东兄弟唐 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 ① 你知道这首诗写得是什么节日的事吗？ 当时有什么风俗？ ②这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ ③人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？ 参考答案第一课时 一、1.花柳 汉宫五侯 诗歌不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹， 含隐巧妙，入木三分。 春城无处不飞花二、略 三、1.略 2.介子推第二课时 牛郎织女 夫妻分离 泣涕零如雨 动作 情态第三课时 1.画去： 第一个 第二个 第一个 第二个 第二个 第一个 .中秋 赏月吃月饼 乌鸦 庭院 栖息鸭子 宫廷 晒伤 夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的 明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。 ①庭院 月光 树木 乌鸦 露水 桂花 秋 ②冷 白 无声 作者王建 ①重阳节 插茱萸 登高 ②表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情。 ③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。