双减背景下初中数学分层设计作业课题研究结题总结汇报.docx

双减背景下初中数学分层设计作业课题研究结题总结汇报 一、社会背景 国家为了切实提高学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）。从这开始，“双减成了街头巷尾谈论的主要话题，更变成了教师的工作指针。每位教师肩负起“双减提质”的研究任务。 “双减”的减负，作业量的削减是当务之急。基础教育大部分学生的书面作业量，确实是过多过重。但作业的减负,也不能只是一个简洁的“量”的调整，作业，在整个教育教学的过程中，与课堂一样，有着格外关健的作用。 如何既要减轻学生的作业负担，又能真正“