MPA教育与新型公共管理者的培养.ppt

MPA教育与新型公共管理者的培养;导言; MPA或MPP与工商管理硕士(MBA)、法律硕士(JM)并列，成为世界各国尤其是西方大学文科专业(职业)研究生教育的三大支柱之一，而公共管理学或公共行政学以及公共政策学也构成各国公务员培训的主要学科基础。; 2001年，为适应我国改革开放、市场经济和现代化建设事业的发展对公共管理提出的新要求，我国正式开设了MPA专业学位。近几年来，从中央到地方，许多政府及其机构纷纷与MPA试点高校（或国外高校）合作，开办MPA班或对公务员进行MPA知识培训。;一、公共管理的学科视野; 在百余年的发展历程中，这个研究领域的视野、范围、理论和方法论不断地发生改变，出现不同的研究“范式”（连学科的名称也不统一），特别是当代（70年代以后）的公共管理学与传统的公共行政学已大异其趣。; 在百余年的发展历程中，公共部门尤其是政府管理研究领域经历了三次“范式”的变化，即从传统的公共行政学到政策科学再到公共管理学的三次突破。;二、MPA的培养方案及课程设置;培养目标:MPA学位是一种通才教育，它的主要目标是培养在公共组织特别是政府机构从事公共事务管理或公共服务的管理者、领导者和政策分析人才以及高级职员。MPA研究生教育项目要为学生提供这项职业所需的知识和技能.。学制:MPA是一种应用型而非学术型的研究生学位，是一种职业研究生教育项目。在西方尤其是美国，硕士学位是一个过渡性学位，学制较短，一般在两年以内。在我国，采用弹性学制，为2-4年，要求修42个学分。  ;专业方向设置; 普林斯顿大学伍德诺·威尔逊公共与国际事务学院的公共事务硕士学位（MPA）开设了四个专门领域（研究方向），即国际关系，发展研究，国内政策，经济学和公共政策。 厦门大学MPA设置的研究方向是：（1）公共政策分析方向；（2）政府改革与治理方向；（3）公共财政与税务管理方向；（4）公共人力资源与绩效管理方向；（5）非营利组织、市政与公共事业管理方向。;课程设置; 通过这一系列课程的学习，使学生掌握公共事务、公共管理和政策分析的全面、扎实、实用的理论基础、分析方法及技术，为日后成为通才型的领导者、管理者和政策分析者奠定了坚实的知识与技能基础。;三、新型公共管理者的素质要求;1．良好的思想素质及道德情操;2．强烈的开放、创新和竞争意识;3．全面、合理的知识结构; 4．获取、更新知识和分析、解决问题等方面的能力;四、对公务员进行MPA教育的意义; 1．培养一支高素质的公共管理队伍的迫切需  要;五、培训内容及方式;1．MPA教育与新型公共管理者的培养 ——为什么要对领导干部和公务员进行MPA核心课程培训2．政府改革与治理 ——公共部门改革的战略与战术3．公共政策制定与执行的程序与方法 ——政策科学（或政策分析）学科要义4．政府管理方式创新 ——市场机制和工商管理技术在政府管理中的应用;5．人事管理、人力资源管理和国家公务员制度 ——公共部门人力资源管理精要6．公共管理者需要战略思维 ——战略管理方法在公共部门尤其是政府中的应用7．公共物品、公共选择与公共财政 ——公共部门经济学的理论8．结果导向与业绩为本 ——绩效管理的理论与实践;9．冷静应对突发性事件 ——危机管理的方法10．从城市经营到城市治理 ——国外大城市的新管理模式11．区域调整与经济发展 ——我国行政区域调整的趋向12．权力的获得、维持和运用 ——政治学的基本原理 ;13．媒体与政治 ——政府官员如何与媒体打交道14．依法治国和依法行政 ——行政法基础15．政治文明与党内民主 ——我国政治民主化的发展道路16．学习型组织与学习型政府 ——建构一个回应性（服务型）的有限政府;此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！