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《双减背景下小学小组合作学习在课堂实践的研究》
——课题研究方案
一、课题的提出:
“双减是一场教育的重大转型,“减负”是为了 “增 效,这是一次革命性的教育大变革,是要重构我们习以为 常的传统教学模式。
“双减‘的目的,不仅仅是简洁为了替学生减负,而是 要让教育聚焦学生的全面进展,更重视学生的核心素养的生 成与身心健康的进展。减的是无效低能的题海训练,要变革 的是被动低效,延时加量的课堂教学。
“双减”的最终目的,仍旧是要不断提升我们的教育质 量,而不是降低我们的教育标准。只是这一质量不是通过加 班加点、补课延时,以牺牲师生家长的身心健康,单纯地去 追求“考试成果”的那种单面分数指标,只有能
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