湘教版地理必修二教学计划.pdfVIP

高一下学期地理教学计划 一、指导思想 按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教 学质量以及学生可持续发展工作 高一地理必修2教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指 导思想。教学内容主要为人文地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组 织教学，加强综合性，使地理性更加突出。 教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获 得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地 理技能、地理思维能力和地理探究能力。 二、教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础， 选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活 动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展” 的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环 境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认 识，做到学有价值、学以致用。 三、教学目标 本学期学校共安排四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目 标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理 的自信心。因而在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月 考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫 1 伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。第 二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步 引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识 为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生 脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学习地理的兴趣，并且 有计划地指导个别学困生提高成绩。知识上识记与理解并重，通过典型习题的 处理，培养学生良好的综合运用知识能力和应试素质，确保期末取得好成绩。 四、教学措施 为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展， 我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 （1）强调学习过程，培养良好习惯。 结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高 效听讲，课后复习整理三个基本环节。 ①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问 题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。 ②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排 除，切实提高教学效果。 ③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细 致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 （2 ）落实活动实践，激发学习兴趣。 结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实 践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准 备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的 2 学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学 习，使兴趣更浓厚。 （3 ）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建 单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题， 结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。 (4)研究教材和教法，提升业务素质。 新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的 标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理 选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资 源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在 学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论 等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。 五、教学进度 教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教 学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情 况，在组内进行广泛