《互联网金融》课程教学大纲（本科）.docx

教学大纲 《互联网金融》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1071239011 课程名称：互联网金融/Internet Finance 课程类别：专业选修课 开课学期：第五学期 学分：2 总学时：32 理论学时：32 实验学时：0 适用专业：国际经济与贸易 适用对象：本科 先修课程：信息技术基础、经济学、金融学 开课学院：经济与管理学院 二、课程简介 本课程是国际经济与贸易专业的专业选修课程，通过本课程所规定的全部教学内容的学习，可以使学生能够系统了解互联网金融运作的基本机制，能够利用所学知识初步分析互联网金融发展状况和趋势,理解现实生活中出现的金融现象。本课程以课堂理论讲授为主，辅助案例实训和多媒体教学，适时开展一定的课堂研讨和专题实训实践活动，培养和提高学生正确分析和解决问题的能力。 在本课程学习过程中，可以使学生了解中国互联网金融在居于领先地位。互联网金融在改善小微企业融资环境、优化金融资源配置、提高金融体系包容性、发展普惠金融方面的作用性日益重要。这对于增强学生对国家发展做贡献的责任感和自觉性，将产生良好的课堂思政效果。 课程教学目标 1.课程对毕业要求的支撑 【指标点4.2】能够通过本课程学习，具备分析与解决对外贸易和国际金融问题的能力。 【指标点6.2】学会利用现代科技与信息等高效渠道和途径获取新知识。 【指标点6.4】具备自我学习知识、自我消化知识、自我更新知识的能力。 【指标点7.1】具备查找发现对外贸易和国际金融业务问题的能力，能够熟练运用专业知识研究并解决问题。 2.课程教学目标 （1）了解传统金融面临的问题和互联网金融的创新思维方式。 （2）了解互联网金融的概念、产生背景、不同业态形式和特点。 （3）掌握各种联网金融业务的优劣势、主要模式、交易流程和风险管控。 （4）理解当下以及未来我国及欧美国家互联网金融的监管制度。 （5）通过分析互联网金融创新经典案例，培养学生“互联网+”创新思维能力。 3.主要教学内容与课程教学目标之间的对应关系 课程教学目标 教学内容 教学方法 目标1：了解传统金融面临的问题和互联网金融的创新思维方式。 金融的内涵；传统金融业面临的问题和互联网金融的创新思维模式；互联网金融模式与传统金融模式的对比。 1. 授课 2. 启发式教学 目标2：了解互联网金融的概念、产生背景、不同业态形式和特点。 互联网金融的概念、产生背景、不同业态形式和特点；互联网金融的现状和我国互联网金融的发展趋势。 1. 授课 2. 启发式教学 3. 案例分析 目标3：掌握各种互联网金融业务的优劣势、主要模式、交易流程和风险管控。 互联网支付的概念、运营模式和盈利模式、风险与监管；网络借贷的概念、产业链和盈利模式；众筹的概念、构成要素和运作流程；互联网基金的内涵、特征和主要模式；互联网银行的运作特点和监管。互联网保险的概念、主要经营模式及风险与监管。互联网消费金融的含义、服务模式和风险与监管。 1. 授课 2. 启发式教学 3. 案例分析 4. 讲练结合 目标4：理解当下以及未来我国及欧美国家互联网金融的监管制度。 传统金融征信的概念及发展；征信机构的主要类型；互联网征信与传统金融征信的比较及存在的主要问题。互联网金融监管的内涵、必要性、基本原则；我国互联网金融监管的现状、存在的问题及建议；互联网金融监管的国际经验。 1. 授课 2. 启发式教学 3. 案例分析 目标5：通过分析互联网金融创新经典案例，培养学生“互联网+”创新思维能力。 互联网金融的创新思维模式；互联网金融模式与传统金融模式的对比；各种互联网金融业务的的创新点。 1. 授课 2. 启发式教学3. 讲练结合 四、教学内容 第一章 互联网金融概述 教学内容： 1、金融的内涵； 2、传统金融业面临的问题和互联网金融的创新思维模式； 3、互联网金融模式与传统金融模式的对比； 4、互联网金融的概念、产生背景、不同业态形式和特点； 5、互联网金融的现状和我国互联网金融的发展趋势。 本章重点：互联网金融的概念、业态形式、特点；互联网金融模式与传统金融模式的对比。 本章难点：互联网金融模式与传统金融模式的对比。 第二章 互联网支付 教学内容： 1、互联网支付的概念、特点、发展历程及趋势； 2、互联网支付的运营模式和盈利模式； 3、互联网支付的风险与监管。 本章重点：互联网支付的优劣势；互联网支付的运营模式和盈利模式；互联网支付的风险与监管。 本章难点：互联网支付的运营模式。 ??? 第三章 网络借贷 教学内容： 1、网络借贷的概念；、发展历程、产业链和存在的问题； 2、网络借贷平台的盈利模式； 3、网贷的内涵、优劣势、主要模式、交易流程和风险管控； 4、互联网小额贷款的内涵、资金来源、运营模式和特征、面临的困境和应对办法； 5、网络借贷的风险与监管。 本