二年级语文《我是什么》PPT课件（后附教学设计）.ppt

灾 暴 躁 雹 毁 稼 溉 淹 灌 器 害 我会变。太阳一晒，我就变成汽。 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数 的点儿，连成一片，在空中飘浮。 极小极小 有时候我穿着白衣服,有时侯我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。 我在早上和中午的时候穿“白衣服”，人们管我叫（ ）； 我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”，人们管我叫（ ）； 早上，我穿上“红袍”，人们管我叫（ ），傍晚，人们又管我叫（ ）。 有时候我穿着白衣服,有时侯我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。 我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成小水珠落下来，人们就管我叫“雨”。 　 有时候，我变成小硬球打下来，人们就管我叫 “雹子”。 　　到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫 “雪”。 我碰到冷风,就变成水珠( )下来,人们就管我叫”雨”。 我变成小硬球( )下来,人们就管我叫”雹子”。 到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又管我叫“雪”。 落 打 飘 凉爽的傍晚，我在花瓣上滚来滚去，人们管我叫“ ”。 清晨，我变成神秘的青纱，遮住了你的眼睛。人们管我叫“ ”。 　秋天，我变成晶莹的小冰花，盖在稻田上。人们管我叫“ ”。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 平常我在池子里睡觉 在小溪里散步 在江河里奔跑 在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 灌溉田地 发动机器 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 人们为了让水娃娃光做好事，不做坏事，想出了很多办法。 挖河渠 种树 筑堤坝 建水电站 修水库 1、背诵第二、三自然段。 2、画一画水的变化的连环画,分别画出水的不同的样子。 作业 我是什么教学设计 我是什么教学设计 一、 猜谜语引入 1、 小朋友你们喜欢猜谜语吗? (1) 忽然不见忽然有, 像虎像龙又像狗。 太阳出来它不怕, 大风一吹它就走。 (云) (2) 线 儿又粗又有细, 上接天来下接地。 落在水里无踪影, 庄稼见了笑嘻嘻。 (雨) (3) 白色花无人 栽, 无根无枝又无叶。 一夜北风遍地开, 此花源自天上来。 (雪花) (4) 大小珍珠光又亮, 霹 雳啪啦从天降。 小孩捡起捧在手, 慢慢变成水一汪。 (冰雹) 同学们仔细观察， 能发现什么？ A、 他们都与水有关系？ B、 它们都是自然现象。 2、 师: , 今天, 老师还请. 来一位小魔术师, 它就藏在我们要学的课文里, (师指课题问:瞧! 我是什么呢?) , 生读课题， 纠正字音。 3、 师:请同学们把书翻到 P144, 开始读吧! (生自由读课文) 读后检查自读情况。 读课文时你想给自己提个什么样的要求？ (1) 出示词语读(2) 认识多音字“没、 冲” (3) 单个生字认读(4) 在句子中认字（我们做个 游戏每个组一个由组长来领大家做遇到不认识的字互相教一教） 提问学生哪个字好记： a、 浮， 稼， 灌， 这些字都是偏旁表意。 b、 猜一猜： 上边两只眼下边两只眼中间一只小花 狗。 c、 灾， 宝盖火代表家， 联想家里着火了。 是灾难， d、 躁， 一个人暴躁的都蹬起脚 来。 同学们能利用多种方式， 在短时间内记住很多字了。 师抛生读， 加大难度， 词魔 方。 4、 师:谁来说, 我是什么?(水) （师： 我就是小水珠， 多么可爱的小珠。 出示水的图片。 师:原来小魔术师就是“水” 啊!瞧!多可爱的小水珠呀!(板书: 水) , 它还会变呢! 你们愿意 做小水珠吗?(愿意) 那好, 今天咱们都是可爱调皮的小水珠了。 二、 精读课文, 指导朗读 学习第一自然段(8) 1、 师:现在我们一起走进课文的第一段, 看看我们能变什么呢?自己读一读这一段。 (自 由读) 2、 师:变成什么了?谁来说?那, 是怎么变的? 生: 我们变成了“汽” , 太阳一晒, 我就变成了 汽, 升到天空, 我又变成了 无数极小极小的 点儿, 连成一片, 在空中漂浮。 我们就变成云 出示汽和云的图片 3、 师:谁还变成了 “云” ?(指名说) 4、 师: 我也喜欢变“云” (师读) 5、 师: 还有谁喜 欢变“云” ?(指名读) 6、 师:现在我们都变成了 “云” , 我们穿什么样的衣服来打扮自己? 生