发展跳跃能力的练习与游戏教学设计 (9).docxVIP

概况 年级：四年级 学科：体育 课题：开展跳跃能力的练习与游戏 课时形态：标准课 课型：平台互动 目标 大目标：培养学生勇敢果断、积极进取的良好品质，以及自主创新、团队合作的能力。（能力提升点、核心素养） 小目标：1、激发学生参与学练的兴趣。 2、使学生获得多种跳跃动作的体验，促进跳跃能力的开展与提高。（能力提升点） 关键项：跳跃练习 内容提要 T 方法策略 反思评价 流 程 性 检 测 主 要 范 畴 前测: 通过 2-2练 习检 测、了 解学 生跳 跃技 能掌 握情 况。 中测： 3-3至 3-6 一、开始局部 强调：团队合作、平安运动 二、准备局部 .基本热身活动一一慢跑认识场地。 .专项热身：已掌握跳跃动作练习。 三、基本局部： 1.以“跳跃练习”为关键项，搭建标准性平台， 为不同学生提供多种跳跃动作的体验，促进跳 跃能力的开展与提高。 向度1：悬挂物（训练学生摸高跳的能力） 向度2：八角垫（训练学生原地或走动中双脚 起跳向局处跳上跳卜的能力） 向度3：呼啦圈（训练学生多种方式跳的创新 能力） 向度4：沙包（训练学生运动中跳跃技能的运 用能力） 向度5：大垫子（训练学生助跑几步向远处跳 的能力） 向度6：皮筋（训练学生侧向跨跳的能力） 向度7：…… （必选项：大垫子） 2 5 29, +1 1T集合整队，报告人数，师生问好。（V） b2简述本节课内容、要求及平安，安排见习生。（「） 2T老师带着学生绕器材场地慢跑一圈，熟悉场地器材。（3） 2-2学生自主练习已学过的或日常生活运用到的各种方式的跳跃动 作。（想+做2） Q2 预设：学生所做动作假设太少，老师领做2个以上跳跃动作，目的是让 学生身体活动充分。 3T大卡出示标准性平台，学生浏览大卡，了解练习内容及方法，左 右同学进行交流。（看+想3） 3-2随机选1-2名学生，解读活动。 活动要求： .小组长负责组织好本组的练习秩序。 .按图上往返路线进行练习，防止碰撞，注意平安。 .每项练习2分钟，听见哨声互换练习。 .垫子内容练习，助跑几步，向远处跳为必选项，该内容每组同学 都要玩到。（防假看+5S:讲的速度150T80字/分 I） 3-3学生就近形成六人小组，选出小组长，小组内自选1+n个向度， 自主学练，每2分钟师吹哨有序互换练习内容。 （防花+防形式单一 14，）Q5 预设：师关注小组练习情况，根据学生练习情况进行个别指导。 约定1:吹哨 约定2：师：加油！ 生：加油！加油！加油！（鼓舞学生）  后测： 关键 项强 化次 数9 次， 3-7拓展练习：上肢力量练习内容一俯卧撑地 根据《找朋友》儿歌音乐节奏，进行击掌、 握手、敬礼等动作练习。 四、结束局部 .静力性伸拉，放松活动。 .课堂小结，布置课外作业。 .宣布下课，收还器材。 3 3-4随机抽取厂2个小组，进行必选项展示，其他同学观摩、质疑、 改进。（防泡+防敌）（说+看+想）（2+「）Q2 3-5教师补讲点讲。（防空「）Q1 3-6小组内再次进行必选项练习。（防敌4，）Q1 3-7学生成体操队形散开,俯卧撑地听儿歌，进行多个方位爬行练习。 （41） 4-1师带着学生随音乐作放松活动。（「） 4-2,学生发表本节课的收获，师以表扬为主，并利用一条绳进行多种 法跳法的展示，启发学生课外利用其他器材物品创编一些跳跃练 习。（2） 4-3指定4名同学收放器材。 运动负荷 预计练习密度：70%