A1技术支持的学情分析——考核作业学情分析方案.docx

A1技术支持的学情分析——考核作业 材料一：学情分析方案 学校 砀山梨镇良梨小学 教师 孙梦瑶 学科 数学 年级 二年级 联系电话能力维度 √学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 主要内容 教学环境 利用问卷星设计在线问卷，通过微信和 QQ 发布问卷，收集问题进行数据分析。 学情分析目的 分析学生对周期问题是否有简单的了解从而为《重复的奥秘》一课有针对性的教学，设计更合理，更高效的教学环节和分层作业。 教学主题 重复的奥秘 教学对象 良梨小学二年级学生 教学重点 会找图形的简单排列规律，并能用语言简单描述规律。 学习难点 找出事物简单规律的方法，并学会创造规律。 学情分析方法和工具 教学活动前借助问卷星创建问卷，并将问卷链接发到班级群里。通过问卷让学生根据问卷内容填写问卷，再通过可视化形式的柱状数据统计结果，初步了解学生的认知发展水平和已有的知识经验，把握学生真实的学习起点，使教学更有计划性、针对性。 技术应用效果分析 从问卷调查分析中，可以看出大部分孩子对于继续画、有余数除法等知识性问题不大，但对于周期性问题的应用较差，也看出了学生的水平差异和大部分学生的薄弱点。所以我将教学的重点调整为：让学生更多的体验周期性问题的循环往复上，并留足时间让学生用多种形式理解和解释周期现象，并且在作业设计上做了相应的调整，做了更细致的分层设计，促进了课堂教学的有效提升。 自评等级 R优秀 ￡合格 □不合格