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《拔河比赛》幼儿园大班语言教案姓名： 《拔河比赛》幼儿园大班语言教案 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 《拔河比赛》幼儿园大班语言教案   活动目标：  1、能乐观参与活动，对排图叙述感兴趣。  2、能专心观察图片，按自己的意愿排图，编出情节合理的故事。  3、通过自由排图的方式，引导幼儿独立构思，自由地发挥想象，培养大胆叙述、创编故事的能力。  4、参与阅读与讨论，体验故事的惊奇与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。  5、通过老师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。  活动预备：  拔河比赛图片四幅，幼儿人手一份与大图内容相同的小图。  活动过程：  一、提问导入，引起幼儿的兴趣。  师：你们知道什么比赛是向后拉才能赢?(可以提示是一项运动项目)  老师小结：对了，是拔河。拔河是要用劲地往后拉才能赢的比赛。  今天，我们来看一场特殊?????精彩的拔河比赛。  二、出示挨次打乱的图片，引导幼儿感知观察图片，描述画面的内容。  1、出示图片三师：图上有谁啊?它们在干什么?  大象在做什么?你觉得最终谁会赢?为什么?(右边的人多，拉的很轻松，小猪和小鸡的身体都是向前倾的等。)  2、出示图片一师：谁和谁在比赛?谁赢了?  3、出示图片二师：谁跑来啦?它跑来干什么?  这一次谁会赢呢?  4、出示图片四师：发生什么事情?绳子为什么会断?绳子断了，之后小动物们会怎么样?(摔倒了)小朋友留意到了吗?大象的旁边多了谁啊?(小鸟、小老鼠)，它们来干什么?  三、幼儿自由排图，完整叙述所排图的内容。  刚才大家看的几幅图是没有固定的挨次，可以选择自己喜爱的挨次把这四幅图排一排。说一个故事。  提示幼儿：编故事的时候要留意说清楚故事里有谁?故事发生在什么时间、什么地点?发生了什么事?结果怎么样?  1、幼儿自由排图叙述。(幼儿叙述，老师巡回倾听。)  2、个别幼儿示范叙述。帮忙幼儿先排图，再叙述。  老师对幼儿的叙述给予简洁评价。  四、老师有感情地叙述图片内容，帮忙幼儿引进新的叙述阅历。  师：我也给这四幅图编了一个故事，我是这样排的?紧接着叙述故事。  你们觉得我讲的好吗?哪里好?(故事很长、精彩，结尾好玩等。)  老师小结：小朋友在编故事的时候尽量把图中的内容编进你的故事里面去。还有动物们之间的对话，说故事的气语调等。  五、巩固迁移新的叙述阅历，幼儿再次叙述故事。  活动结束：  今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，可以回去和爸爸妈妈共享自己编的故事。  活动反思：  拔河这一活动项目是集合了大部分学生的力气来进行练习的.，这周我给二班级和四班级的学生进行了拔河比赛教学，同学们甚是欢乐。可是从教学过程中我发觉了一些不足和感想;大雪过后的第一周开始了，正在想操场面积受限，不能带领孩子们大面积进行活动，要给他们上什么课呢。一个比赛通知让我有了领悟。拔河比赛是同学们都比较兴奋的活动，一方面可以表现一个班集体的荣誉，也能通过练习来增加同学们之间的感情。所以我选择这周给他们上如何进行拔河比赛。  学生虽然欢乐，可是组织起来就有点难度了，不过正因为他们的乐观参与性，也搁置了他们的纪律性。一周下来在技术教学上没有消逝什么大的漏洞，但是在给学生的思想感情上消逝了一些漏洞;今天我听说几个班主任反应学生上完体育课，说因为拔河男女生都打了起来。听到这里甚是欢乐甚是愁，欢乐的是同学们都很乐观，愁的是我自己没有给学生讲明白这是练习，没有给他们灌输比赛时友情第一，比赛第二的原则。  【《拔河比赛》幼儿园大班语言教案】