统编版小学四年级语文下册习作《我的乐园》优质课件.pptx

;我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？它是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个地方给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。;审题指导;审题指导;在那儿你最爱干什么？ 这个地方给你带来了怎样的快乐？;选材指导;请你照样子写一写 我的乐园是：_______________________ 它的样子是：_______________________ 在那儿我最爱做的是：___________________________________;示例：我的乐园就是姥姥家的小菜园。夏天，小菜园中的黄瓜架上爬满了碧绿的瓜藤，上面挂着又绿又长的黄瓜，有的头上还顶着小黄花，样子可爱极了。豆角架上挂着一串串嫩绿细长的豆角。我最爱在瓜架里捉迷藏了。;1.确定写作对象。 想一想，你的乐园是哪里呢？锁定自己的写作对象，明确要写的这个地方一定是自己熟悉的。;2.按一定的顺序介绍。 比如写《我的卧室》，可以先介绍卧室的布局，你对里面的哪些物件印象最深，它跟你有着怎样的感情。;3.写出这里给你带来的欢乐。 写作时，可以告诉大家这个地方为什么会使你感到快乐，你经常在这里做些什么、如写养小动物，与小动物之间发生的故事。;技法指导;乡下人家总爱在屋前搭一瓜架…… 有些人家,还在门前的场地上种几株花…… 还有些人家，在屋后种几十枝竹…… （节选自《乡下人家》);2.以时间为序。 可以按春、夏、秋、冬，过去、现在和将来，早晨、中午、晚上等时间推移的顺序写景。; 几场春雨过后,到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 (节选自《乡下人家》); 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 (节选自《乡下人家》);技法指导; ①几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 (节选自《乡下人家》);语段①形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃在和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。; ②那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… (节选自《三月桃花水》); 语段②运用排比的修辞手法的同时，在三个分句里还运用了拟人、比喻的修辞手法，把“水声、拖拉机的鸣响、低语、叮当声”巧妙地融合在一起，表现了春天农业生产的繁忙。; 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。;外婆家的后山;泓碧水，就有无限的乐趣。那里的水清澈见底，比喧闹的城市的湖泊多了一份大自然的味道；偶尔一阵风袭来，打破了碧水恬静的沉默，旁边的树叶落入水中，好像一叶叶扁舟。这一切，构成了一幅美丽的画。;为金秋谱写了一曲丰收的赞歌。来到果树下，从树上摘下果子，酸甜可口、清脆甘甜。;候玩耍过的地方——外婆家的后山。文章语言清新活泼，欢快明朗，字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。; 同学们想好了写什么了吗？首先给我们的习作取一个有表现力的名字吧！;1、抓住乐园带给你的快乐来写。 2、语句通顺，层次清楚，内容具体。 3、字迹工整，标点使用基本正确。 4、不少于350字。;写作素材;描写春夏秋冬的词语: 生机勃勃 蛙声聒噪 烈日炎炎 秋高气爽 硕果累累 白雪皑皑 粉妆玉砌 天高云淡 描写花草树木的词语: 挺拔 绽放 翠绿 茂盛 繁茂 葱茏 舒展 绿油油 红彤彤 黄澄澄 金灿灿 亮晶晶 绿树成荫 古木参天 顶天立地 婀娜多姿 ;好;好;②黄昏，我最爱坐在塘边静观。火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的水面像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。;好;好;2.首尾照应式结尾法 开头：我的卧室就是我的快乐天地，它和客厅“接壤”,与老爸老妈的卧室“为邻”，真可谓是一块宝地呀！你要是参观我的小天地，一定会赞不绝口的。还等什么？快进来瞧一瞧吧！ 结尾：这就是我的卧室，我快乐温馨的小天地。 (选自《我的小天地》) ;习作：我的乐园; 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了