《初中物理小组合作学习策略的研究》课题开题报告.pdf

《初中物理小组合作学习策略的研究》课题开题报告 大夼中心中学 刘永祥 一、本课题研究现状述评: 虽然从理论上讲小组合作学习，对大面积提高学生的学业成绩， 促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，但是在实际操作过程 中，我们发现学生在小组合作学习中，常出现以下情况：有的小组热 闹一阵子后，常常却解决不了讨论的问题；有的小组成员互相埋怨， 渐渐地部分学生对小组合作学习变得冷漠；学生存在着个体差异，合 作过程中往往被优秀学生“垄断”；有些学生把合作探究的时间当作 是一段