五六个月孩子的游戏训练课件.ppt

五六个月孩子的游戏训练 父母会发现宝宝玩的一个游戏很有趣，也很简单，就是不厌其烦地把手里的东西扔掉。东西掉到地上的过程会引起宝宝极大的兴 趣，如果你捡起来再递给他，宝宝会再把它扔掉，并高兴得咯咯笑。宝宝就是通过这样简单的游戏而更加深入地来认识事物变化、运动的规律。随着宝宝的成长，他的睡眠时间逐渐减少，他每天的 清醒活跃的时间大约要9个小时，他需要更加丰富多彩的游戏来充实他的生活。父母要为孩子提供相应的游戏活动： 一、开关寻灯 从第5个月起，就可 以选择第一种东西让孩子学认。最容易学习的是灯，父母抱着孩子在灯前用手开关灯，使灯又亮又灭，一面慢慢说“灯”。开始孩子看着父母的脸，渐渐目光落在父母的手上。他觉得灯在闪光，目 光渐渐转移到灯上。经过多次重复之后，当父母说“灯”时，孩子会把目光注视着灯。这样孩子就能把开关与灯联系在一起，对孩子认识因果关系有很大的帮助。此后，父母可抱孩子在室内不同位 置，看看孩子的目光是否仍能寻找到灯。 二、听声认物 有些孩子爱看猫、狗等小动物的图画。父母就可以把猫、狗作为孩子第一个听声认物的对象。孩子喜欢 认听声的、发光的、会跑的、色彩鲜艳的东西，以他的兴趣作目的物效果最佳。当孩子学会注视之后，要让他的小手去抚摸目的物，从而过渡到听声指物，如“喵喵”地叫，让孩子指是什么在叫。 三、听声转头 在孩子起好名字的前提下，最好从一开始就用正名称呼而不用小名。如果家长一会儿称他宝宝，一会儿称他正名或是外加的什么爱称， 孩子就不知道大人到底在呼唤谁，要证实孩子真听懂自己的名字，可以在有另外的孩子在场时，先叫别人的名字，看他是否回头（听声转头）；然后叫孩子的正名，如果他回头知道他能听懂自己的 名字了。 如果全家都用同一名字称呼孩子，他就会在第5个月听懂自己的名字。完全未受训练者要在第7个月时才能听懂自己的名字。这个游戏的目的就是让孩子听懂自己的名 字。 四、掀起盖头 用大手帕蒙住父母的脸或玩具。妈妈问孩子“宝宝你猜妈妈在哪儿？”在孩子寻找时，突然拉掉手帕露出笑脸并叫一声“喵喵”，逗孩子笑 。然后将大手帕蒙住孩子的脸，让他学着将手帕拉开，大人们高兴地叫一声“喵喵”，大家都开心地笑起来。宝宝很喜欢这个游戏，他会学着用手帕、衣服、被单蒙住自己反复地同大人玩，而且学 着发出“喵喵”的声音，这个游戏使大家都很快乐。游戏目的是，让宝宝理解暂时看不到的事物仍然存在，要设法去找到它。 每天妈妈都会陪伴着宝宝，但是如果宝宝看不见妈妈 的时候就会大哭。好玩的藏猫猫游戏能够让宝宝了解到妈妈藏起来或者离开一会儿，是还会回来的，这样宝宝的心理就不容易产生焦虑和害怕了。妈妈可以用手绢或者纱巾把脸藏起来（妈妈藏起来 喽），然后数1、2、3（妈妈又出来了），把手绢迅速的拿下来，当妈妈又出现时，宝宝会高兴的咯咯笑。 五、孩子寻宝 用一个滚动能发出声音的玩具球从桌 子的这一边滚到另一边，让它自然落地而发出声音，看看孩子能否用眼睛随着声音发出的方向寻找。宝宝在3个月之前只能用视线随着滚球注视一定距离，直到4个月也只能盯着视线所能及的物品 。到5个月孩子开始对突然消失的物和人产生寻找的欲望，有了看不见的物体并非消失的意识。于是他会伸头去观察发出声音的地方是否有他的玩具，平时母亲可以故意把金属勺子、碗等掉在地上 ，发出声音，看看宝宝是否伸头去找。当他看到掉在地上的东西时，母亲要用夸张的语气说“啊！在这儿，宝宝会替妈妈找，真棒！”通过表扬，使孩子更愿意寻找失落的东西，开始有了观察能力 。游戏目的是，学习寻找从视线中突然消失的东西，培养观察能力。 六、捡拾玩具 在桌面上或地上放两个玩具（如积木、核桃等），孩子会伸一只手 先抓取第一个；然后再伸另一只手去抓住第二个。要事先将放在桌上或地面上的东西洗争，因为孩子抓住东西后，可能马上放入嘴里啃咬，看看它能不能吃，有时抓不稳马上又摔到地上使东西弄脏 。这时大人应摇头摆手告知“不能吃”。 目的：锻炼手的抓握能力。 七、跳舞旋转 在音乐旋律伴奏下，家长抱起孩子跳舞旋转身体，使宝宝转360度，并 向上下移动身体。孩子非常喜欢这种运动，不但不哭，反而开心地笑，有时会活动四肢表示快乐。在乐曲中活动比安静地旋转更好，它是一种节律的旋转刺激。使孩子对音乐和以后律动舞蹈都潜藏 着兴趣。游戏目的是，在音乐中练习身体变动和平衡训练。 八、寻找伙伴 6个月以前的婴儿视线会追随着镜子的移动而移动，给他准备一个镜子，婴儿看到镜 子中的自己认为是个“小伙伴”，对这个小伙伴的亲昵友爱的反应，实际上就是对他人、对周围环境的信任感和安全感的体现，这些正是社会性内容的一部分，这对培养婴儿社会的亲和性和对丰富