《义务教育教师专业发展导论》完整习题及答案.pdf

一、填空题 1.耶恩（Jehn）根据学校文化和组织气氛的不同，将学校分为友谊团队与（ 相 识 ）团队两种类型，并认为友谊团队在知识分享方面会有良好的表现 2.格里菲思和坦恩（Griffiths Tann）曾经指出，教师在长期的教学实践中， 会形成一些自认为理所当然的个人知识，这些知识如果没有通过对话来公开化， 就有可能会因为缺乏严格的检视而沦为（ 愚昧的理论 ） 3.教师实践知识的特征包括：实践性、情境性、（个人化 ）、（缄默性 ）、（经 验性 ） 4. 凯米斯 (Kemmis,S) 等人将反思划分为三个层次：技术性反思、 （实践性反 思 ）、（批判性反思 ） 5.富勒