统编版小学四年级语文下册习作《游________》优质课件.pptx

“游________”; 诗人杨万里用一句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”让西湖天下闻名。相信你们也去过不少地方了吧！你们能用简练的语言向我们介绍一下吗？;你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。;审题指导;审题指导;选材指导;小练笔;示例一： 爷爷曾带我去北京参观过故宫。故宫古建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，气魄宏伟，让人震撼，不愧是我国现存最大、最???整的古建筑群。古代的劳动人民真是了不起！;示例二： 南湖公园是我们市最大的公园，那里一年四季风景如画，是我最爱去的地方。尤其是夏天，朵朵荷花盛开时，我们吹着轻轻的风，欣赏着美丽的荷花，有一种心旷神怡的感觉。这次习作我就来写一写美丽的南湖公园。;1.回忆游览经历，确定写作线索。 以游览者的行踪为线索，采用移步换景的写法，逐一介绍景点。;2.抓住重点景物，描写详略得当。 选取一处或几处有代表性的景物作为描写对象，按照游览顺序，将要描写的几个景点串联起来。;3.写出景物特点，表达思想感情。 在描写时，要抓住景物特点，选择恰当、准确的词语，将写景和抒情恰当地结合起来，把自己对景物的喜爱之情，寄于文章的语言之中。;技法指导;时间顺序;示例：（移步换景） ①“进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。” ②“再往里走，天山显得越来越美。” ③“走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。”;技法指导; 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 （节选自《海上日出》）;技法指导; 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。;游西湖;了一张珠帘。望着这美景。我为之一悦——雨中游西湖不是更有情趣吗？;路饱览大自然的杰作。;是另一番感受。那沙堤宛如一颗颗珍珠镶嵌在翡翠四周，把西湖两岸紧密地连接在一起。漫步其上，两边的柳树和青青的草地陪伴着我，绿色的柳条垂挂在树梢上，一阵微风吹过，还不住地摇曳。那一片草地更是充满了活力，一滴滴晶莹透亮的露珠还在它那细嫩的叶片上滚来滚去呢！;比西子，淡妆浓抹总相宜。是啊！美丽的西湖，你令人魂牵梦萦，我将在记忆深处永远留下你那美丽的身影。;作者一同游览了美丽的西湖，好像也一样沉醉在西湖那青山绿水、岸柳嫩草、微风雨雾之中。文章将无限情趣寓于有限景物的具体描写中，移步换景，对西湖秀丽风光作了细腻的刻画，以景映趣，平添了文章的感染力。;拟题;习作要求;写作素材;描写花草树木的词语: 郁郁葱葱 枝繁叶茂 姹紫嫣红 遮天蔽日 苍翠挺拔 绿树成荫 古木参天 顶天立地 婀娜多姿 亭亭玉立含苞欲放 花枝招展 参观游览动作的词语: 远眺 仰视 远望 攀登 欣赏 抬头仰望 低头鸟瞰 俯视 鸟瞰 品味 观望 观赏 环视四周 映入眼帘 举目远望 登高远望;写游览感受的词语: 陶醉 不虚此行 流连忘返 世外桃源 一饱眼福 尽兴 引人入胜 叹为观止 赞不绝口 心旷神怡 大开眼界 如痴如醉 表示名气很大的词语: 闻名 著名 举世闻名 鼎鼎有名 举世无双 赫赫有名出名 有名 如雷贯耳 享誉世界 闻名中外 名声在外世界瞩目 闻名遐迩;好;好;好;2.排比式开头法 人们都说，张家界的山有黄山的壮丽，有桂林之山的清秀，有泰山的气魄。去年暑假，我有幸来到张家界，观赏了它奇特的景致。 （选自《游张家界森林公园》） 3.开门见山式开头法 去年暑假，我和爸爸一起来到了美丽的清江画廊，久闻八百里清江美如画，三百里画廊更是画中画。 （选自《游清江画廊》）;4.提问式开头法 朋友，你来过康定吗？到过跑马山吗？我家乡的跑马山以美丽、独特的景色吸引了无数国内外的朋友。（选自《游跑马山》） 5.对比式开头法 有人爱峨眉的秀丽，有人爱泰山的雄伟，有人爱玉龙雪山的高洁，我却独爱家乡的云龙山。 （选自《游云龙山》）;好;2.直抒胸臆式结尾法 桂林山水甲天下，漓江风光甲桂林。我喜欢你——美丽的漓江。 （选自《游漓江》） 3.表达希望式结尾法 同时，我又不禁庆幸，因为在这样一个进步的时代，只要我们努力，就能建造出更多、更美的“赵州桥”。 （选自《游赵州桥》）;4.意犹未尽式结尾法 乘坐着竹筏，漂行于九曲溪，尽情地欣赏着四周美丽的景色，那一份