统编版小学四年级语文下册《语文园地六》优质课件.pptx

语文园地六;深深浅浅的脚印，写满成长的故事，本组课文的哪篇课文让你有所感悟，下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。;《囊萤夜读》通过车胤利用萤火虫光亮读书的故事告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。;《铁杵成针》写李白看到磨铁棒的老婆婆后受到读书方面的启发，故事告诉我们：只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。;《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智勇敢地同敌人作斗争的故事，歌颂了雨来不畏强敌、热爱祖国、机智勇敢的品质。;《我们家的男子汉》通过“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活的挑战”三个部分的内容，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形象，表现了他执着、独立、勇敢、沉着的性格特征。;《芦花鞋》通过描写青铜精心准备做芦花鞋的材料并且不惧风雪坚持卖芦花鞋的故事，表现了他坚强独立、坚定执着、淳朴善良的品质。; 我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。; 这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。; 我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。;下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。;囊萤夜读： 悬梁刺股： 凿壁偷光： 铁杵成针： 程门立雪： 手不释卷：;程门立雪：有一次杨时来拜见他的老师程颐，因为他有些问题想要问，但是他在窗户外边看见他的老师在屋子里边坐着睡着了，不忍心打扰他的老师，便站在门外边，静静地等着他的老师醒过来，天上下起了大雪，而且越下越大，杨时没有走，;在雪中站立着。过了一会已经有了一尺厚了，这时候他的老师醒了过来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，连忙迎他进屋。后来杨时成为了在天下都有名的大学者，这件事作为尊重老师的典范成为学界的佳话。;读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。; 将雨来比喻成“小泥鳅”“小鸭子”，勾画出一个既机灵又调皮的孩童形象，表现了作者对雨来的喜爱之情。;◇那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳 朵，向两边拉。 ◇她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯 在越来越短的蜡烛上。; 将敌人比喻成“鹰”“饿狼”，勾画出了敌人凶恶的形象，表现了作者对敌人的痛恨之情。;◇她跳着轻快的舞蹈。 __________________________________ __________________________________;那个小偷像老鼠一样偷偷摸摸地躲在墙角，远远地盯着柜台里的珠宝。;独坐敬亭山 ［唐］李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。; 李白：字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称为“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。;诗歌大意;诗歌赏析;语文园地六;;;; 我知道了把握长文章的主要内容的方法：在阅读的时候，把每个部分的主要意思连起来，就能把握文章的主要内容；可以边读边想，停下来想想前面的内容；还可以瞻前顾后，前后有不清楚的地方可以再返回去看一看。; 如阅读《小英雄雨来（节选）》一文时，可以仿照课后练习二的样子给第三至六部分列小标题，然后抓住主要人物和情节，把每个部分的主要意思连起来，就是课文的主要内容了。; 用文中关键语句拟小标题是很重要的方法，试着运用这种方法为《芦花鞋》拟小标题吧。;下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。;;悬梁刺股; “悬梁”是东汉时孙敬的故事。孙敬年轻时，勤奋好学，孜孜不倦，闭门从早读到晚，很少休息，有时候到了三更半夜会打瞌睡，为了不影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，;另一头绑在房子的房梁上，这样疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒过来继续读书，后来他成了赫赫有名的政治家。; “刺股”是战国时期政治家苏秦的故事。苏秦年轻的时候学问并不广博，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋读书。他经常读;书读到深夜，困倦欲睡时就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这种突然的痛感会使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。这个成语现在一般用来形容读书学习勤奋刻苦。;凿壁偷光; 西汉丞相匡衡勤奋好学，幼年时期因家贫，没有烛光照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家。匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读书，最终成为大学问家。这个成语现在一般用