统编版小学四年级语文下册第16课《海上日出》优质课件.pptx

;沙漠日出;草原日出;城市日出;湖泊日出;高山日出;1.会认4个生字，会写9个生字。正确读写“范围、努力、灿烂、一刹那”等词语。（重点） 2.读课文试着感受海上日出的壮观景象，体会作者热爱大自然的感情。（重点） 3.学习按一定顺序描写景象并适当展开想象的写作方法。（难点）;听 范 读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;扩 大;扩;扩;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;;;瞬息 ≈ 刹那 ? 永恒;夺目：;给课文划分段落结构，归纳段意。;默读时要集中注意力，可以边读边动笔，画出描写日出过程中景物变化的语句。试着感受作者对大自然的喜爱之情。; 第一部分:________:写作者看日出的时间、地点和周围环境。 第二部分:________:具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。 第四部分:________:赞叹海上日出是伟大的奇观。;1.看拼音，写词语。 nǔ lì dài tì xiānɡ qiàn zǐ sè （ ） （ ） （ ） （ ） 2.辨字组词。 扩（ ） 努（ ） 烂（ ） 紫（ ） 旷（ ） 怒（ ） 拦（ ） 紧（ ）;海上日出;;在作者的笔下，海上日出就是伟大的奇观，同学们想去看一看这个奇观吗？那就让我们走进课文去瞧一瞧吧！; 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。;自由读课文2～5自然段，说说作者是按照什么顺序描写日出的？作者描写了哪两种不同情况下的日出景象？;日出前;日出时——天气晴朗;日出时——天空多云;读一读，说说日出前天空是如何变化的？;浅蓝;形状;; 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。;颜色红的非常可爱。; 一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。;形状：圆东西;颜色变化： __________________________________ 形状变化： __________________________________ 亮度变化： __________________________________;太阳走进云堆时;??第5自然段，先观察日出有黑云时的景物变化，再找出文段中表示颜色的词语和动词，填写下表，并说说文段中动词的作用。;有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。; 然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。; 后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。;颜色：___________________ 动词：____________________; 这么美的海上日出，作者看了后是怎样的感受？文中哪一句最能概括出？;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;这篇课文表达了作者什么样的思想感情？; 海上日出是那么的壮美，同学们你有留意过日落吗？日落时又是怎样一番情景？请你仔细观察，然后向我们描述或画出日落的整个过程，看谁做的最好。;本文按照时间顺序，写了日出前、日出时、有云时的日出的美丽景象。;;海上日出;;读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。; “努力上升”写出了太阳初升时的样子，给人以庄重、艰辛而壮观的印象。一个“冲”字和一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的力量。;;训练目标;新; 巴金（1904—2005），原名李尧棠， 字芾甘。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都， 中国文学家。2003年被国务院授予“人 民作家”荣誉称号。其作品风格热烈而浪漫，感情充沛，具有激进的批判现实的意义。 主要作品：长篇小说“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），中篇小说《新生》，散文集《随想录》等。; 朗读课文，疏通生字词，思考：作者是怎么写日出的？;扩大　 范围　 努力　 一刹那　灿烂　 交替　 　镶边　　 紫色　　 不仅 　重荷;扩;我会写;书写指导：;书写指导：;多音字;连一连; 再次朗读课文，说一说：哪些段落具体描写了海上日出的景象？;初;课文的首段和尾段分别写了什么内容？;品;品;品;品;品; 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。;