统编版小学四年级语文下册第五单元《交流平台 初试身手》优质课件.pptx

语文园地五;本组课文带领我们游览了美景，学习了描写景物的方法。哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。; 《海上日出》通过描写作者在天气晴朗时和天空多云时观察到的海上日出的壮观景象，抒发了作者对海上日出景象的赞美之情，表达了作者热爱大自然、追求光明和奋发向上的思想感情。;;写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。;可以把特别???引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。; 如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。;星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。;;南门进入，过了小桥往西，就来到了芍药园。 进入园内，一丛丛美丽的芍药花五彩缤纷，芳香扑鼻。紧挨芍药园的是一片松林，这些松树笔直笔直的，无论春夏秋冬，它们都只穿一件朴素的绿色外套。松林的东面是天鹅湖，这里环境优美，秀丽动人。天鹅湖的南面是郁金香园，郁金香不像其他花那样大开;大放，而是半开半放。从远处看，它像花蕾，含苞欲放；走进了看，它确实开放着，还能看到被花粉紧紧包着的花蕊，给人一种含蓄的美。郁金香的东北方是望湖亭，亭立于高大的台基上，四层三檐四角攒尖顶，亭上琉 璃叠翠，翘角入云，气势颇为磅礴。登亭远眺，北面是纪念馆，出了纪念馆，往西走，到达北门，从北门出园。; 观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。;示例：;院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜，一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。;交流平台·初试身手·习作例文;交;交;交;交;交;初;初;初; 参考答案：从北门进入植物园，迎面就是天鹅湖。沿着湖边的小路向东走，就来到了纪念馆。再往前走到道路分岔的地方，东面地势高的地方有一个望湖亭。站在望湖亭向西望去，可以看到天鹅湖的全景。从山坡;上下来，继续往南走，就来到了漂亮的郁金 香园。绕过郁金香园，沿着天鹅湖边的小路，过了小桥继续往西走，就来到了芍药园。芍药园的东北边是一大片松林，穿过松林，就回到了植物园的北门。;观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。;初; 参考答案：在校园东北角的花坛里，有两株紫薇。每到五月份，紫薇那长长的枝条上就开出一串串的花朵。远远看去，如同一片红云笼罩在枝头。那颜色，就像天边的彩霞一样艳丽。走近了，你会发现那枝条上不是一朵花，而是许多朵花，它们挨挨挤挤的，你靠着我，;我靠着你，中间不留一点儿缝隙，远远看去就像是一朵花呢！再靠近些，你会发现一朵紫薇花有五片花瓣，每一片都像少女的大裙摆。在五片花瓣中间，有几根细丝伸出来，有的笔直，有的弯曲，细丝顶端有黄色的花粉，这些细丝就是花蕊。看着这一树灿烂的红花，谁能不驻足观赏呢？;颐和园 （原文略，见教材第70～71页）;主题概括;结构导图;默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。;“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。”“走完长廊，就来到了万寿山脚下。”“登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。”“从万寿山下来，就是昆明湖。”;参考答案： 长廊→（ ） →（ ） →（ ） ;七月的天山 （原文略，见教材第72～73页）;主题概括;结构导图;默读课文。说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的。; 参考答案：课文的第2～4自然段的第一句话点明游览顺序，依次描写“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”的美景。第2自然段按照从高到低的顺序依次描写蓝天、雪峰、峭壁断崖上的雪水、山脚下的溪流、;鱼群。第3自然段按从远到近的顺序，先写远看雪峰、原始森林，再写近看塔松、日影、溪水，条理清晰，富有层次。