部编版《道德与法治》四年级下册第6课《有多少浪费本可避免》练习题（含答案）.docx

6.1餐桌上的浪费 一、填空题 1.我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生（ ）。 2.也许每次浪费的量看起来并不多，但（ ）就是一个很大的数目。 3.浪费行为是对劳动者（ ）的不尊重。 4.节约粮食是习惯，更是（ ）。大家都从自身做起，从小事做起，为形成（ ）的良好社会风尚作出自己的努力。 二、单选题（在下列各题选项中，请选择一项你认为的最佳答案） 1.粮食和学习用品等都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该（ ） A．多多消费。 B．每顿饭都尽量多吃。 C．珍惜每一样物品，物尽其用。 D．不喜欢的东西就扔掉，再买新的。 2.下列选项中不属于浪费现象的是（ ） A．将不爱吃的食物倒掉。 B．买过多的食品，吃不完导致食品过期。 C．洗手时用很大的水溜，擦香皂时也让水一直流。 D．在饭店吃饭，把吃剩的饭菜打包带走。 3.以下行为做到了勤俭节约的是（ ） A．酸奶因为快到保质期了，打5折，我要多买一些，喝不完扔掉也合适。 B．吃自助餐时，要擒拿少取，以免吃不完造成浪费。 C．中午在食堂吃饭，只吃爱吃的，不爱吃的就扔掉。 D．家里的灯不用时也一直开着。 4.以下哪项不属于餐桌上的浪费？（ ） A．小明每次吃包子都只吃肉馅，把包子皮扔掉。 B．小丽在家总是少盛饭，不够再添，以免剩饭。 C．小花吃完饭，饭碗上还沾着很多米粒。 D．小何喜欢做糕点，可总是失败，失败的糕点最后全部倒掉。 5.“光盘行动”是指（ ） A．吃光盘子里的饭菜，吃不完的要打包。 B．把盘子洗干净。 C．没吃完的饭菜要处理干净，别放盘子里。 D．把自己吃不下的食物都吃完。 三、判断题 1.如果我吃不完这碗米饭，也只是浪费了半碗而已。（ ） 2.每次浪费的量看起来不多就无所谓。（ ） 3.“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。（ ） 4.挑食既不利于健康，又会造成浪费，所以我们应该做不挑食的孩子。（ ） 5.请客吃饭时，餐桌上的菜都吃完了会很没面子，所以多点些很正常。（ ） 四、观察图片，回答问题 1.你觉得吃自助餐“不多拿些不划算”的想法对吗？为什么？ 2.吃自助餐的时候，怎样才能做到不浪费？你有什么好办法吗？ 3.在生活中，我们还可以通过哪些方式杜绝浪费食物的现象发生呢？请列举出三种方式。 五、根据情景，回答问题 1.食堂阿姨给我打了不爱吃的菜，我会: 2.在餐馆吃饭，对于没吃完的菜，我会: 3.在家里，妈妈给我盛饭时盛多了，我会: 6.1餐桌上的浪费 答案及解析 一、填空题 1.浪费 2.日积月累 3.劳动成果 4.美德 勤俭节约 二、选择题 1. C 2. D 3. B 4. B 5. A 解析：本题旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。如在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜要打包带走。 三、判断题 1. × 解析：粮食变成餐桌上的食物是一个复杂的过程，许多人为此付出了辛勤的劳动，浪费粮食的背后，还浪费了农民、工人及家人们的辛勤劳动，让他们的劳动成果付诸东流。 2. × 3. √ 4. √ 5. × 四、观察图片，回答问题 1.不对。因为不论在哪里，浪费粮食都是不对的。我们应从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。 2.要勤拿少取，不要暴饮暴食。 3.示例：每顿饭的饭菜要适量，不做过多的菜；吃饭时，吃多少盛多少，不要多盛；不要存储过多的食物，以免吃不完过期，造成浪费。 五、根据情景，回答问题 1.坚持吃掉，因为挑食也是一种浪费 2.打包带走 3.先盛回去一半，不够再盛，以免吃不了 6.2还有哪些浪费可以避免 一、填空题 1.很多浪费行为是我们（ ）导致的。 2.勤俭节约是中华民族的（ ），我们要养成勤俭节约的（ ）。 3.（ ），用之有节，则常足。 4.（ ）以修身，（ ）以养德。 二、单选题（在下列各题选项中，请选择一项你认为的最佳答案） 1.下列想法正确的是（ ） A．我一个人节约没有用，有浪费行为的人多着呢。 B．这些是我自己花钱买的，浪费点儿和别人没关系。 C．杜绝浪费是大人的事，和小孩子没关系。 D．厉行节约，杜绝浪费是我们每个人都应当做到的。 2.路过学校里的水房时，发现水龙头没拧紧，还在滴水，我会（