《答司马谏议书》教学课件-高中语文古诗文重难点篇目精品讲义（统编版必修下册）.pptVIP

（1）层次清晰，条理分明。 作为书信体议论文，本文首要特点是行文简洁、结构严谨、没有枝蔓。本文首先交代写信的原因，言语委婉有致；接着进行合情合理的辩驳，有理有据，层层深入；最后表明态度，不失酬答之礼。全文一气贯通，结构严谨，说理透彻，堪称古代驳论文的典范。 （2）有的放矢，反驳有力。 本文逐一反驳司马光的指责，从而批驳了保守派的不恤国事、墨守成规，表明了作者推行新法的决心。全文除了开头和结尾用了几句酬答的礼貌语言外，其余部分紧紧扣住五大弊端进行驳斥。此外，其反驳的方法也是多种多样的。如文中有“为天下理财，不为征利”这样的直接反驳；有“某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵宫”这样的举出根据的反驳；还有“盘庚之迁”这样的举出史实的反驳。这些既委婉地反驳了“怨诽之多”的责备，又表达了自己变法的坚定决心。 （3）言简意赅，措辞委婉而坚决。 这篇文章的语言柔中带刚，态度委婉而坚决，这样的辞令符合答复指责性书信的特点。同时，本文驳斥司马光指责的语句言简意赅、不容置辩、干净利落。如面对保守派的指责，作者说道：“则固前知其如此也。”字里行间流露出一种坚持改革的决心。 【艺术特色】 1．在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是：_________，__________，__________。 【答案】举先王之政，以兴利除弊，不为生事 2．在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是：__________，___________。 【答案】为天下理财，不为征利 3．在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是：______________，______________，______________。 【答案】辟邪说，难壬人，不为拒谏。 【理解性默写】 4、______________，______________，有迅雷不及掩耳之势，直接点明二人政治上不投合的原因所在。 【答案】而议事每不合，所操之术多异故也 5、作者以“______________，___________”为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。 【答案】名实已明，而天下之理得矣 6、__________，____________，_____________ ，将新法从决策、制定到推行的全过程置于完全名正言顺、合理合法的基础上，“侵官”之说便不攻自破。 【答案】受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司 【理解性默写】 7、作者对“怨诽”的来历作了一针见血的分析：____________，____________，___________。 【答案】人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善 8、作者举了盘庚迁都的历史事例，面对群起而怨恨的老百姓盘庚是如何做的：___________，____________，___________。 【答案】庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 9、“______________，___________”，可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。 【答案】度义而后动，是而不见可悔 【理解性默写】 10、最后作者却欲擒故纵，先让开一步，说如果对方是责备自己在位日久，没有能帮助皇帝干出一番大事，施惠于民，那么自己是知罪的。这虽非本篇正意，却是由衷之言。紧接着又反转过去，正面表明态度：“______________，___________，_____________”委婉的口吻中蕴含着锐利的锋芒，一语点破以司马光为代表的保守派的思想实质，直刺要害，使其无言以对。 【答案】如日今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 【理解性默写】 1.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（?? ）（3分）? A.于反覆不宜卤莽??????????反覆：一遍又一遍，多次重复。 B.辟邪说，难壬人??????????难：排斥 C.未能助上大有为，以膏泽斯民??? 膏泽：施恩惠，名词活用作动词。 D.不任区区向往之至?????????区区：小，用作自称的谦辞。 【答案】A【解析】“反覆”此处是指书信往返。 【课堂即学即练】 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（?? ）（3分） A.①故今具道所以??????????????? ②盖儒者所争，尤在名实 B.①议法度而修之于朝廷????????? ②则知明而行无过矣 C.①某则以为受命于人主????????? ②则众何为而不汹汹然 D.①为天下理财????????????????? ②不为征利 【答案】B【解析】两句中的“而”都是连词，