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《中学数学教学中问题串设计的实践研究》课题研究中期报告
《中学数学教学中问题串设计的实践研究》课题研究中期报告
一、课题简介
（一）、问题提出的背景
《数学课程标准（2011版）》指出：数学教学中，教师要适当创
设一系列问题，鼓励学生去发现数学规律和问题解决的途径，使他们
经历知识的形成过程，培养学生的创新精神和问题意识。因此，教师
在课堂上如何提出问题，引导学生去解决问题，将学生的学习从被动、
填鸭式的接受知识变为主动获取，是当今数学教师最需要重视的问
题，也是中学数学课堂教学的热点课题。基于此，北
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