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浅析关于计算机硬件课程教学方法和现存问题 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅析关于计算机硬件课程教学方法和现存问题 1 1、课程主要教学内容及教学方法 2 2、教学工作中的现存问题与教学改革思路 2 3、充分利用现代教学手段 4 4、结语 5 文2：高校教师教学方法和教学艺术浅析 5 一、高校教师的教学方法 6 二、高校教师的教学艺术 7 三、教学方法和教学艺术的内在联系 8 四、提高教学方法、实践教学艺术的有效途径 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 浅析关于计算机硬件课程教学方法和现存问题 文1：浅析关于计算机硬件课程教学方法和现存问题 随着时代的发展和社会的需求，计算机技术不断发展和提高，各式新的处理器芯片和控制芯片陆续出现，这对高校计算机硬件领域的教学工作提出了新的要求。为达良好教学效果，教学工作的基本框架应从计算机硬件系统和软件系统两大部分的组成、系统的基本概念、基本部件、基本组织及基本功能着手，使学生对硬件系统的构成及其各构成部件如何通过有机连接构成整机系统框架的整体概念具备深入的理解与掌握能力，为学生良好的计算机系统分析、设计、开发和使用能力的培养奠定基础。在教学过程中，需要针对硬件课程教学工作进行反馈分析，及时发现实际教学中存在的问题并采取有效措施解决现存问题，完善教学课件和课程结构体系，保证和满足学生在学习过程中的各类需要，从而提高学生的学习积极性与主动性，为其后发展奠定良好基础[1] 1、课程主要教学内容及教学方法 计算机硬件类课程主要包括“数汇编语言”“计算机组成原理”“微机原理与接口技术”“数字电路”“单片机原理与应用”“计算机导论”等，主要教学目的包括了解计算机系统的基本组成原理，掌握计算机系统硬件中各功能部件的工作原理，掌握信息、数据表示与指令结构类型及指令执行原理，掌握计算机存储程序和数据的原理以及计算机指令的编译和执行过程，掌握计算机与外部设备之间的接口技术与原理，了解计算机外部设备的基本结构与工作原理，并可运用课程中学到的知识对计算机系统硬件进行初步设计、组装和调试[2] 对教学工作的期望是，最终能使学生从理论和实践两方面掌握计算机硬件的发展背景、数据表示、数值计算、指令系统、程序设计基础、CPU系统、存储系统、输入输出系统、各个部件的组成原理、逻辑实现、设计方法及互连构成的技术，为将来从事计算机软硬件方面的工作打下良好的基础。课程对教师教学工作提出的要求是，教师应做到在整体教学框架的设计中努力创设学生积极思维的培养背景，应在教学工作中不断激发学生的兴趣、好奇、探究等情绪，使教学过程始终对学生存有吸引力，激发学生主动学习、求知，逐步提升学生的信息获取、分析与应用能力，并形成良好的学习策略[3] 2、教学工作中的现存问题与教学改革思路 计算机硬件类人才培养是高校计算机专业人才培养的重要方向之一，也是适应当前社会发展的现实需要，但是在贯穿计算机课程的教学过程中，学生普遍存在“重软怕硬”现象。硬件系列的课程所涉及的知识内容较深，存有一定难度，理解起来较为困难。理论枯燥、课程内容更新慢、课程之间衔接关系不当、实验条件和设施较为缺乏等问题渐渐消磨了学生的积极性和主动性[4] 随着信息技术的快速发展，计算机系统在众多领域得到广泛应用，这就要求教学工作不断适应时代发展，使学生在学习基本理论的基础上，尽可能多地接触到必威体育精装版技术。故而，如何加强学生的计算机硬件基础、培养学生对硬件课程的学习兴趣、提高学生对计算机硬件的认知程度与应用能力，如何合理调动衔接固有课程体系及多样教学方法模式的科学设计，是目前制订合理的教学计划、构建适合的课程体系、改革和完善教学内容的过程中应尽快解决的主要问题[5] 计算机系统是软件和硬件的统一，硬件和软件知识是相辅相成的，都包含丰富的知识内涵与先进技术。在教学中应使用“软硬结合”的教学手段，使学生更好地掌握计算机软硬知识，正确建立现代计算机系统的整体概念，为学生将来从事有关计算机开发应用、数字通信、工业控制、高级语言的编程设计以及多媒体技术领域的研究工作做好充分的准备。在教学内容的设计和教学方式的改革方面要求教师拥有新观点，在组织学生的实践过程中，应适当地设计一些大型的作业，并有目的地帮助学生解决实践过程中遇到的问题。 在多数情况下，计算机课程的教学主要经过3个阶段：第一阶段的教学主要任务是使学生掌握在信息化社会里能更好地工作、学习和生活必备的计算机基本知识与基本操作技能，培养学生的计算机文化意识。 第二阶段的教学任务是使学生掌握计算机软、硬件技术的基础知识、基本思想和基本方法；培养学生用计算机处理问题的思维方式和利用