52390-招聘、甄选与录用：理论、方法、实务-教学教案.docxVIP

《招聘、甄选与录用：理论、方法与实务》 配套教学教案 教材信息：张戌凡，张宏远编著，招聘、甄选与录用：理论、方法与实务，人民邮电出版社，2019年 第1章 招聘管理的基础理论 课时内容 招聘管理的基础理论 授课时间 120分钟 课时 3 教学目标 ? 掌握招聘管理的概念与理论基础。 了解招聘管理的原则。 熟悉HRBP管理模式下的招聘体系。 教学重点 ? 掌握招聘管理的概念。 ? 掌握HRBP的管理模式。 ? 掌握HRBP管理模式下的招聘体系。 教学难点 ? 对招聘管理六年的理解与掌握。 教学设计 1.教学思路： （1）通过开篇案例分析，引导学生学习兴趣。 （2）通过课堂讲授，教授学生分析招聘管理与传其他人力资源管理职能的联系和区别，提高学生对招聘管理本质的认知能力。 （3）通过课上引导、案例分析、关键难点问题提问、启发式教学方式，调动学生学习的主动性和积极性，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。 2.教学手段： （1）教学过程中采用“案例引导式”及问题启发式教学方法，通过视频播放及案例讨论、问题引导等方式，以多媒体课件为主要载体，板书为辅的教学手段，利用知识讲授法、演示法、案例讨论法、训练和实践法、发现法、学生预习、课堂练习、课后布置习题等相结合的方式实施课堂教学。 （2）在每个知识点讲解后，用案例分析，加强学生对理论的理解，先引导学生自主思考，再进行分析，最后总结。 （3）对于课堂上的重点、难点内容，辅以典型案例讨论和课上习题练习，同时教师考察学生的完成情况，对部分完成情况较差的学生给予个别指导，做到当堂问题当堂解决。 3.教学资料： 教材：张戌凡，张宏远编著，招聘、甄选与录用：理论、方法与实务，人民邮电出版社，2019年 其他：电子课件、网络学习资源、参考书等。 教学内容 讨论问题： 1．招聘与招聘管理之间的区别是什么？ 2．招聘管理的流程是什么？ 3．招聘管理在人力资源管理系统中的地位如何？它与其他人力资源管理子系统之间的关系如何？ 4．招聘管理的意义是什么？ 5．招聘、甄选、录用、评估应遵循哪些原则？ 内容大纲：结合本章的PPT课件配合讲解。 开篇引例 华为——国内推行HRBP的第一人 目录 第一节 招聘管理概述 第二节 招聘管理的原则 第三节 基于HRBP管理模式下招聘体系 小结 本章主要讲授招聘管理的基本概念、招聘管理的理论基础、招聘管理的原则，基于HRBP管理模式的招聘体系。通过对本章的教学，使学生全面了解招聘管理的基本理论和知识，从而为后继章节的学习奠定基础。 在教学方法和教学手段上，主要利用启发式、探究式等教学方式，强化师生互动、生生互动，在解决问题的同时，提高学生的学习兴趣。 第2章 招聘管理的组织基础 课时内容 招聘管理的组织基础 授课时间 200 课时 5 教学目标 ? 了解人力资源规划这一概念及其过程和技术。 ? 理解工作分析的内涵和技术流程。 ? 掌握胜任力模型的内涵及其在招聘管理中的运用。 教学重点 ? 人力资源规划如何实现供求平衡？ ? 工作分析的技术流程 ? 如何根据不同岗位制作胜任力素质模型？ 教学难点 ? 胜任力素质模型的灵活运用。 教学设计 1.教学思路： （1）通过开篇案例分析，引导学生认识招聘管理的组织基础的构成。 （2）通过课堂讲授，了解人力资源规划、工作分析和胜任力素质模型 （3）通过课上引导、案例分析、关键难点问题提问、启发式教学方式，调动学生学习的主动性和积极性，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。 2.教学手段： （1）教学过程中采用“案例引导式”及问题启发式教学方法，通过视频播放及案例讨论、问题引导等方式，以多媒体课件为主要载体，板书为辅的教学手段，利用知识讲授法、演示法、案例讨论法、训练和实践法、发现法、学生预习、课堂练习、课后布置习题等相结合的方式实施课堂教学。 （2）在每个知识点讲解后，用案例分析，加强学生对理论的理解，先引导学生自主思考，再进行分析，最后总结。 （3）对于课堂上的重点、难点内容，辅以典型案例讨论和课上习题练习，同时教师考察学生的完成情况，对部分完成情况较差的学生给予个别指导，做到当堂问题当堂解决。 3.教学资料：张戌凡，张宏远编著，招聘、甄选与录用：理论、方法与实务，人民邮电出版社，2019年 教材：其他：电子课件、网络学习资源、参考书等。 教学内容 讨论问题： 1.人力资源规划的基本流程是什么？ 2．有哪些手段能达到人力资源规划的供求平衡？ 3．工作分析包含哪些具体内容？ 4．工作分析的结果输出是什么？ 5．工作分析在招聘管理中的地位如何？ 6. 胜任力素质模型如何构建？ 7. 胜任力素质模型的结构要素有哪些？ 开篇引例 基于胜任力模型的北森招聘测评系统。 目录 第一节 人力资源规划 第二节