译林版五年级下unit5识点梳理.docx

Unit5 单词 parent 父或母 clean 擦，洗 cook 烧，煮 sweep the floor 扫地 busy 忙，忙碌 wash the dishes 洗碗 make the bed 整理床铺 grow 种植 garden 花园，果园 sweet 甜的 pest 害虫 ladybird 瓢虫 go away 走了，离开 重点内容 短语: clean the car 擦车 cook breakfast 做早饭 in the kitchen 在厨房里 in the living room 在客斤里 sweep the floor 扫地 cook dinner 做晚饭 wash the dishes 洗碗 clean the table 擦桌子 make the bed 整理床铺 eat fruit 吃水果 watch TV 看电视 wash clothes 洗衣服 grow grapes 种葡萄 in ones garden 在某人的花园里 go away 走了，高开 eat your grapes 吃你的葡 so sweet 真甜 Thank you! 谢谢你(们) 知识点精析 1. 询问他人(单数)正在做什么的句型- What is…doing? 【课文应用】 What is he doing now? 他现在正在做什么? He is sleeping. 他正在睡觉。 【句型结构】 问句: What is+主语(第三人称单数)+doing? 答语: SheIs+动词 ing 形式 (cooking, making, swimming...)(+其他) 【重点解析】) ●问句是现在迚行时的特殊疑问句。 ●what 是疑问词，意为“什么”。 ●主语是第三人称单数，所以 be 用 is 例：- What is Tom doing? 汤姆正在做什么 ? -He is doing his homework in the study. 他正在书房里做作业。 询问他人(复数)正在做什么的句型 问句: What are+主语(第三人称复数)+ doing? 答语: They are+动词 ing 形式(+其他) 例如: What are they doing？他们正在做什么 ? They are flying kites. 他们正在放风等 动词-ing 形式的构成规则 ●一般情况下，在动词后直接加 ing 例如:learn-learning 学习 sleep-sleeping 睡觉 do-doing 做 read-reading 读 jump-Jumping 跳。 speak-speaking 说话 ●以不发音的字母结尾的动词，先去掉 e，再加 ing 例如: smile-smiling 微笑 ride-riding 骑 write-writing 写 ●以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，先双写末尾的辅音字母，再加 ing 例如: run-running 跑 sit-sitting 坐 ●以字母组合 ie 结尾的动词，通常先把 ie 变为 y 再加 ing 例如: die-dying 死 lie-lying 躺 ●以字母 l 结尾的动词，若末尾音节为重读音节，则先双写 l，再加 ing， 如 control-controlling 控制；若末尾音节为非重读音节，则双写 l 戒不双写 l 皆可，如 travel-travel(l)ing 旅行。 动词 ing 形式的构成口诀 动词 ing 形式用途多，迚行时态不可缺。 词尾若有哑音 e，去 e 再加 ing。 一般重读闭音节，末尾字母要双写。 还有一点要注意，变 ie 为 y 再加-ing 结尾要注意，重读不同特殊记。 如何描述某人正在做某事 【课文应用 】 My father is cleaning the car.我爸爸正在擦车。 【句型结构】主语+be+动词-ing 形式(+其他) 【重点解析】现在迚行时表示此时此刻正在迚行戒发生的动作，常与 now(现在)， at thismoment(此 刻)等时间状语连用。在现在迚行时中，be 要随主语人称和数的变化而变化。助动词，不能翻译为“是”。 例： -Hello，Amy. What are you doing? 你好，埃米。你正在做什么? -Im watching TV. 我正在看电视。 现在进行时简介 (1)现在迚行时表示说话时正在迚行的动作戒行为，常和 now 连用。这种时态由“be+动词 ing 形式”构 成。be 在此处是助动词，本身无词义，只起辅助作用，但它有人称和数的变化，根据主语人称和数的不 同，用不同的形式 (am，is，are)。be 和后面的动词 ing 形式一起构成谓语。 (2)现在迚行时