石杨胜-广西电力职业技术学院大学生个人发展规划书(三年).docxVIP

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广西电力职业技术学院大学生个人发展规划书 姓名 石杨胜 性别 男 学号二级学院 财经与管理 专业 跨境电子商务 班级 2115 联系电话电子邮箱 3276941988@ 辅导员 农丽燕 个人情况分析(SWOT分析) 优势(个体可控并可利用的内在积极因素) 劣势(个体可控并努力改善的内在消极因素) 性格:随和 体质:健康 学习能力:良好 社交能力:良好 爱好特长:看书 吹牛逼 打游戏 电影 性格:冲动 体质:健康 学习能力:还好 社交能力:还好 爱好特长:不怎么喜欢说话 机会(个体不可控并可利用的外部积极因素) 威胁(个体不可控但可使其弱化的外部消极因素) 更早的接触电商知识 关注实时电商资讯发展,学习相关的技术实操,可以在这学习的几年里慢慢巩固自己所擅长的外语发展 网络自身有限性人们无法从网上得到商品的全部信息,尤其是无啊得到对商品的最鲜明的直印象观。在这一模式下,只有依靠网站的制作和网页设计家对网页把握更加好的模式,向消费者展示商品 学生个人成长成才发展规划 类型 目标 长期目标 (职业目标) 先做一个小网店慢慢发展宣传 短期目标 三年规划 (目标值) 详见附表 第一课堂 第二课堂 一年级 电子技术85 思想道德与法律80 应用外语75 体育80 二年级 电子技术75 创新创也实践70 体育75 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论90分体育90分创新创业实践90分 三年级 成长成才措施 要 素 具 体 措 施 第一课堂 多关注实时电商咨询,拓展的商业思维 第二课堂 多看外语书或相关生活类影视作品 身心健康 吸收红色思想,弘扬红色文化 辅导员 意见 辅导员评价 沟通情况 是否同意提交 良好 学生目标明确,并且愿意为实现目标而努力 是 成长成才诊断 要 素 目标评估与原因分析 调整措施 第一课堂 首次接触,敢于攻克 多 看书多去图书馆 第二课堂 动手能力差,借此锻炼自身 多参加活动 辅导员意见 辅导员评价 沟通情况 是否同意提交 良好 学生目标明确,并且愿意为实现目标而努力 是 2021年 11月10日

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