小学一年级家长会.ppt

数学书应该怎么读？ 比如：（书P5）6只熊，可以用6来表示。 （书P8，2题）三只蜜蜂，可以用三个圆片来表示，也可以用3来表示。同样的， （书P16）4只兔子可以用4来表示，4个篮子可以用4来表示。兔子和篮子一样多，所以4=4. 4只兔子可以用4来表示，5个胡萝卜可以用5来表示，兔子的数量比胡萝卜的数量少，所以45. 总的来说，读数学书，就是看图所表示的意思，然后用最简洁的数学语言表达出来。 * 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ * 我的个人简历 小学与幼儿园的区别： 第一：时间紧凑。 每堂课只有40分钟，一天就1堂数学课，每天都会学习不同的内容，不比在幼儿园一堂简单的计算课就是一个月甚至一个学期都会不断学习的内容。 第二：学习任务大，学业有压力。 幼儿园的课程主要是以做游戏，唱歌跳舞为主，而小学课程主要以学科课程为主。期中、期末都会学业的检测，也就是说孩子们到了一年级后，就有了必须掌握、必须完成的任务了，不再以游戏，活动为主。 一年级的数学内容： 数的认识、数的比较、10以内数的加减法、分类、位置与顺序、图像的认识。20以内数的加减法、认识钟表 虽然很多内容在幼儿园都已经学习过了，但首先由于幼儿园的知识不系统，再者进入进入义务教育阶段后，数学的学习不仅仅是计算，而是要培养学生的数学能力，渗透很多思想。 例如（书P1，书P25） 总的来说，一年级的数学学习和幼儿园是不一样的，各位家长一定不要认为孩子已经会写数字了，会计算了，就认为孩子已经完全掌握了。 所以为了孩子的未来，请家长一定要积极配合我们老师的工作。 第一：准备材料 1、直尺一把（最简单，只有刻度的那种）； 2、削好的铅笔（型号HB，最简单，没有图案的）； 4、数学学具盒（要求带什么，才带，不用全部带上）。 学具盒的使用 书上的题目，很多会要求：摆一摆（书P49）、拨一拨（书P12） 比如：我们讲加法的时候，桌子上有3个苹果，篮子里有4个苹果，问一共有多少个苹果。这时候，我们不可能真的摆放苹果在桌子，在篮子里。所以学具在这里就起到了很好的作业。先拿出3个圆片表示桌子上的3个苹果，再拿出4个圆片表示篮子里的苹果，和起来有7个圆片，也就是表示有7个苹果。 再比如，我们在下半学期讲进位加法的时候，（书P79）用9根小棒表示左边的盒子里有9瓶牛，用5根小棒表示右边的盒子有5瓶牛奶，和用了14根小棒，所以9+5=14. 第二：重视口头作业、监督孩子回家读书。 读书、将今天所学的内容讲给爸爸妈妈听。这个作业就是培养孩子的数学语言表达，也是通过读加深理解，所以我们的数学和语文、英语一样是需要读的。 因为数学的学习是物体图——图形——数，逐步体现又体——形——抽象的过程，所以，小学阶段的数学书都是以图为主，孩子怎么读，家长怎么监督他们读，检查他们读的是否正确，就是一个很重要的问题。 数学书应该怎么读？ 比如：（书P5）6只熊，可以用6来表示。 （书P8，2题）三只蜜蜂，可以用三个圆片来表示，也可以用3来表示。同样的， （书P16）4只兔子可以用4来表示，4个篮子可以用4来表示。兔子和篮子一样多，所以4=4. 4只兔子可以用4来表示，5个胡萝卜可以用5来表示，兔子的数量比胡萝卜的数量少，所以45. 总的来说，读数学书，就是看图所表示的意思，然后用最简洁的数学语言表达出来。 数学书应该怎么读？ 比如：（书P5）6只熊，可以用6来表示。 （书P8，2题）三只蜜蜂，可以用三个圆片来表示，也可以用3来表示。同样的， （书P16）4只兔子可以用4来表示，4个篮子可以用4来表示。兔子和篮子一样多，所以4=4. 4只兔子可以用4来表示，5个胡萝卜可以用5来表示，兔子的数量比胡萝卜的数量少，所以45. 总的来说，读数学书，就是看图所表示的意思，然后用最简洁的数学语言表达出来。 第三：做好课后复习工作。 这里的复习，可以从两个方法下手。