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《高级语言程序设计》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
高级语言程序设计
学 分
3
总学时
48
理论学时
24
实践学时
24
课程性质
专业必修课
先修课程
计算机导论、计算机应用基础
适用专业
计算机相关专业
二、课程性质与目的
课程性质: 《高级语言程序设计》是计算机科学与技术专业的一门专业基础课。通过讲授高级语言程序设计的基本概念、基本思想、基本方法和基本技能,具备高级语言程序设计能力,进而学会用C语言解决实际应用问题,提高学生应用计算机解决实际问题的能力。初步积累编程经验,为学生后续的《数据结构》、《Java基础》课程学习、以及《毕业设计》的开发与设计奠定专业基础。
此课程不仅使学生掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法,更重要的是掌握程序设计的思想和方法,具备利用计算机求解各专业实际问题的基本能力。课程的重点集中在语法知识、程序控制结构、数组、结构体、指针等知识点及其应用。
课程目的:该课程采用案例项目式教学,其基本任务是让学生理解并掌握高级语言程序设计的基本理论、编程技术和基本算法,掌握计算机处理问题的思维方法,应用VC++软件进行规范化的软件开发,并能将现实生活中遇到的复杂问题抽象为计算模型,分析解决计算机处理实际问题的过程,激发学习兴趣和潜能,提升计算机语言的学习能力。
三、课程目标
(一)课程知识目标
要求学生掌握C语言程序设计的基本概念和基本方法。主要包括以下内容:
C语言基础知识:包括C语言的基本数据类型、运算符与表达式;
C语言基本程序结构:包括顺序结构程序、选择结构程序、循环结构程序;
3. C语言中复杂数据类型及其应用:包括函数的定义和应用、数组的应用、指针的应用以及结构体的应用。
(二)课程素质目标
1.通过编写程序培养学生耐心、细致、有条理的工作作风,通过调试程序培养学生面对问题时自信、沉着、冷静的心理素质;
2.培养学生在解决比较复杂的问题时,把握全局、统筹规划的能力;
3.培养学生相互协作的能力与团队精神;
4.使学生初步建立计算思维(程序化思维)的思想。
(三)课程能力目标
1. 能够理解、掌握面向过程软件开发的基本概念、基本原理、基本方法及软件开发规范;
2. 掌握软件模块化设计思想,能综合运用程序设计的基本原理和基本方法,对软件开发中的实际问题进行分析;
3. 能够应用软件规范,使用函数进行模块化程序设计,具有在复杂程序中使用数组、结构体、指针等数据结构解决问题的能力;
4. 具有使用现代开发工具进行程序的编写、运行、调试及进一步学习其他计算机语言的能力;
(四)课程德育目标
注重在课程课件和实验教学素材中融入思想政治教育的内容,实现思想政治教育工作贯穿于教育教学全过程,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,着力培养有社会责任、有创新精神、有专门知识、有实践能力、有健康身心的应用型高级专门人才。
四、学时分配
章节(专题)
各章(专题)名称
讲授
学时
实验
学时
第一章(专题一)
C语言概述
2
0
第二章(专题二)
C语言基础知识
2
2
第三章(专题三)
算法与C语言程序设计
4
8
第四章(专题四)
函数
4
4
第五章(专题五)
数组
6
6
第六章(专题六)
指针
2
2
第七章(专题七)
自定义数据类型
2
2
第八章(专题八)
文件
2
0
=SUM(ABOVE) 24
=SUM(ABOVE) 24
五、课程内容及要求
1. C语言概述(理论2学时)
1.1程序设计语言
1.2 C语言简介
1.3 C语言程序的基本结构
1.4 C语言程序的开发工具
知识要求:
(1) 能理解程序、程序设计、程序设计语言的基本概念;
(2) 能安装、使用C语言开发环境;
(3) 能够编写简单C程序并编译运行;
重点:能理解程序、程序设计、程序设计语言的基本概念;安装、使用C语言开发环境;编写简单C程序并编译运行;
难点:安装开发环境,编写简单C程序并编译运行;
作业:开发环境安装1题,开发工具使用1题
C语言基础知识(理论2学时,实验2学时)
2.1 C程序中的常见符号
2.2数据类型
2.3运算符与表达式
2.4数据类型转换
要求:(1) 能使用C语言的基本数据类型及表示范围;
能进行C语言变量定义及初始化;
能使用C语言算术运算、关系运算、赋值运算和++、--等常用运算符进行数据运算;
能使用赋值相容规则和强制类型转换;
重点:能使用数据类型定义变量和常量;使用各种运算符进行数据运算;能进行数据类型转换。
难点:各种数据类型变量的表示范围;强制类型转换。
作业:各类数据运算5题,数据类型转换1题
算法与C语言程序设计(理论4学时,实验8学时)
3.1 算法与算法描述
3.2 顺序结构
3.3选择结构
3.4循环结构
要求:(1)能够理解算
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