初中语文破折号用法知识点总结.pdf

初中语文破折号用法知识点总结 初中语文破折号用法知识点总结 破折号用法：破折号是标号中的重点。它有多种用途，主要有下 边两种。 （一）表示它后边是解释或补充说明的话。 例：无须挂画，门外有幅巨画--名叫自然。 行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的 话，如上二例。 如果这类语句插在一个句子的当中，往往前后两处都用破折号。 例：作何一门理论科学中的每一个新发现--它的实际应用也许还 根本无法预见--都使马克思感到衷心的喜悦…… （二）表示后面是跳跃或转折的话。 例：“好香的菜，--听到了风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面 七斤嫂子的对面说。 （一）表示说话中断。 （二）表示声音的延长。 例：我们对着大海喊：周总理-- （三）副标题的前后，或只用在前面。 例：为了周总理的嘱托…… --记农民科学家吴吉昌 （四）表示事项的列举。这种用法多用于文件和科技文献。 （五）引文后面注明出处。 例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。--杜甫 （六）注释后，说明注释者。 例：……如格林（英国新康德学派和新里格尔的创始者--译者） 给他的影响更大了。 此外，破折号有时也可用于总括前文。 使用破折号需要注意的是：破折号前面的词句原来有标点，用了 破折号以后，一般说不必再保留那个标点、跳跃或转折的话除外。 因为读到破折号时，总要停顿，省去那个标点不影响理解语意。 二年级上册语文教学计划 苏教版二年级上册语文教学计划范文 一、学情分析 通过一年的学习，大部分学生积累了一定的汉字，掌握了一定的 识字方法。在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础!也养成 了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业， 平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法 还需要教师多指导。 从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训 练，想象能力也有待提高。课堂纪律不是很好，本学期教学压力较 大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们 掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工 作。好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，上学期 的语文成绩两个班不相上下，总体不错。 二、教材分析 (一)全册教材分析 全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文” 组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排 了6个单元，每单元3-5课，共23课。，每个单元后面安排了一个 综合练习，本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位， 继续采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多 识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。23篇课文，分为六个 单元，各单元内容相对集中，所编选的课文内容丰富，有革命传统 教育的，有赞美人间真情的，有揭示自然现象的，有反映动物天地 的，有劝勉勤学苦练的，也有崇尚科学实践的……课文语言文字规 范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利 于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华 传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每篇课 文后面设计练习3～4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、 写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重 点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排， 简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达 到《标准》规定的主要目标。每单元后面的综合练习内容包括字词 句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对 独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促 使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖 国语文的情感。 (二)单元教材分析 1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全 册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只 要求认识。“识字”课有三种形式：(1)词串识字。(2)看图会意识 字。(3)形声字归类识字。 2、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课 文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的 儿童生活;有些课文让学生认识社会，认识人生等。 3、