小学一年级家长会模板.ppt

教学内容 10以内的加减法 幼儿园有基础，但就是查手指头的水平，个别学生连查手指都不会。一年级要求10以内的加减法要做到“脱口而出”“倒背如流”。现在还差得远。这块儿不过关，20以内的加法就没法学。 解决的办法：多管齐下，尽快突破（这里只谈需要家长做的） 1、监督孩子背诵数的的分与合，要求从2到10一口气背完。 2、经常和孩子玩两种游戏：“3和5合成几？””3和5合成8” “9可以分成4和5” “4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=4” 3、买一本口算题卡，每天计时练。 4、做完课本上学过的但没做的练习。  （2）每天晚上要记得提醒孩子装好课本、作业及文具盒、直尺、彩笔等。 孩子丢文具是常事，要经常检查、补齐。 书包里要始终有一个新本子； 要让孩子养成每天晚上削好铅笔的习惯； 学习上需要家长配合的工作  （3）上学前激励孩子在学校好好表现，放学后关注老师留的任何作业（包括动口“说”，动手“做”的作业 ），并检查、签字。 学习上需要家长配合的工作 * 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ * 一年级的课程一点儿都不简单！ 一年级的课程像房子的地基，地基的好坏决定了房子的高度和寿命，一年级数学学得怎样决定了孩子一生的数学水平。 既要通过大量的动手操作来启蒙数学，又要通过大量的练习来熟练掌握习题。几乎每一课都是“初步认识”，课与课之间环环相扣，密不可分。 一年级的词典里没有“及格”和“差不多”。 教学内容 数的认识 幼儿园有基础，我不放心，一点儿没敢省。幸亏没省，多数孩子的数感不强，超过5就开始有些反应不过来。 第几，位置与方向，认识图形 这些东西估计孩子在幼儿园就没碰过。新授课时就有点儿勉强，现在亟需复习。 数学应用 花了大量课时重点攻关，目前尚可。 “看到了什么？”“你能提出什么数学问题或本题在问什么？” “怎么求”——“把……合起来”“从……中去掉” “怎么列式？” 教学内容 10以内的加减法 幼儿园有基础，但就是查手指头的水平，个别学生连查手指都不会。一年级要求10以内的加减法要做到“脱口而出”“倒背如流”。现在还差得远。这块儿不过关，20以内的加法就没法学。 解决的办法：多管齐下，尽快突破（这里只谈需要家长做的） 1、监督孩子背诵数的的分与合，要求从2到10一口气背完。 2、经常和孩子玩两种游戏：“3和5合成几？””3和5合成8” “9可以分成4和5” “4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=4” 3、买一本口算题卡，每天计时练。 4、做完课本上学过的但没做的练习。  （1）紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习，熟练掌握教学要求的知识和技能。 每天询问：今天学了什么？ 经常给老师打电话；每学期至少和老师面谈一次； 现代的教育需要具备现代素质的家长； 研究数学书，按照正确的思路来辅导孩子；（教学视频 ） 决不允许差不多或掉队——一年级跟的好不一定多好，一年级掉队以后肯定好不了。 学习上需要家长配合的工作  （2）每天晚上要记得提醒孩子装好课本、作业及文具盒、直尺、彩笔等。 孩子丢文具是常事，要经常检查、补齐。 书包里要始终有一个新本子； 要让孩子养成每天晚上削好铅笔的习惯； 学习上需要家长配合的工作 一年一班被点名情况（11.13） 一年二班被点名情况（11.13）  （3）上学前激励孩子在学校好好表现，放学后关注老师留的任何作业（包括动口“说”，动手“做”的作业 ），并检查、签字。 学习上需要家长配合的工作  （3）上学前激励孩子在学校好好表现，放学后关注老师留的任何作业（包括动口“说”，动手“做”的作业 ），并检查、签字。 学习上需要家长配合的工作  不做作业或作业不合格的损失多数多数没法弥补。 对于“短信让带东西”，一定要带，因为不带你们孩子上课就只能干看着。 拿不准的作业一定要打电话问老师，不要瞎做。 低年级孩子做作业要全程陪伴，念题，鼓励孩子自己念题； 关注孩子书写数字笔顺是否正确，握笔姿势，坐姿是否正确； 对孩子的书写一定要严格要求。 教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净! 对于孩子作业中出现的错题，我们不要满足于让孩子写出一个正确答案，而是通过合适的方法让孩子正确理解；在错题的旁边“订”字的后面改错，不要擦了再写。 家长陪读属于“一对一辅导”，如果不能“号准孩子的脉”，那家长至多是完成了一半。 为孩子创设祥和安宁的学习