《经济学基础》课程思政教学案例（一等奖）.docx

PAGE 2 《经济学基础》课程思政教学案例（一等奖） 一、案例基本情况 1. 案例主题 在经济学基础——《经济增长理论》教学过程中对于学生思政渗透，增强学生爱国主义情怀，强化学生对现实社会经济问题认识与研究的创新思维，培养学生的理想信念、价值取向、政治信仰和社会责任。 相关思政元素：文化自信、认真学习、开拓进取、有担当、改革开放、思维能力、道德修养、爱护环境、思想道德素养、实践能力、科学思维、爱国意识、人文情怀、爱国情怀、社会责任感、民族自豪感、创新思维、文化素质、责任感、社会主义接班人、爱国主义情怀、有责任、使命感、节约资源、团结一心、价值观、社会责任、民族自信心、科学精神、世界观、爱国主义精神、道路自信、人生观、理想信念、价值取向、政治信仰、绿色发展 2.?结合章节 经济学基础第十二章经济周期与经济增长理论 3.?教学目标 知识目标：理解经济增长的基本概念；了解经济增长的几个模型；掌握影响经济增长的因素。 思政目标：强化学生的爱国情怀、使学生了解我国从建国以来经济的快速发展，感受到我国经济发展取得的伟大成就。 围绕绿色经济发展的目标，创新学生思维和实践能力，激发学生为国家绿色发展、家乡建设作出自己的贡献，让学生感受到自己是国家的建设者。 全面提升学生的素质，包括思想道德素质、科学素质、文化素质，全面提高学生社会责任感和参与感。其中思想道德素质包括树立爱国主义情怀与宏伟志向；科学素质包括深度掌握绿色经济增长理论、增强科学精神；文化素质包括提升节约资源、爱护环境的绿色人文道德修养。 4. 案例意义 本案例为经济学基础课程中宏观经济学部分内容，围绕着我国改革开放以来经济增长的实际情况，通过数据回顾我国经济社会发展取得的成就，在阐述经济增长的同时，潜移默化弘扬爱国主义精神，让学生深刻意识到自己就是社会主义新时代伟大进程的参与者和实现者。使学生不仅掌握宏观经济学经济增长的概念、经济增长模型、影响经济增长的因素，同时运用该理论进行深度思考，掌握国家经济未来走向，培养当代学生对于国家、社会的使命感与责任感，让立德树人从理念走向实践。 二、案例解析 1. 教学思路 （1）理论实践对比，夯实基础知识。引导学生查阅相关数据，可以通过国家统计局和国际IMF等网站获取我国和世界其他国家GDP数据，了解中国与国际经济形势，通过对比，让学生切实感受到中国改革开放的巨大成就，增强“道路自信”。通过理论与实践的对比，加深对知识的理解，夯实理论基础。 （2）通过国内外数据对比，提升学生爱国意识。通过视频“数说中国”了解中国从一穷二白到世界第二大经济体， 使学生意识到改革开放以来中国经济发生翻天覆地的变化，并认识到中国大国形象和地位，中国经济绿色高质量发展对国际经济的促进作用，提升爱国意识和社会责任感。 （3）积极进行实践活动，全面提升学生素质。鼓励学生利用假期或课余时间参与到绿色能源企业进行实地调研，激励学生认真学习经济学理论，多参观多学习多实践。鼓励学生关注国家与家乡绿色生态建设，关注绿色经济发展动态。 2. 教学设计与实施 （1）教学重点和难点 重点：经济增长概念和模型 难点：理解经济增长和绿色经济发展、可持续发展的关系，增加学生对于绿色发展的意识 （2）教学方法： 启发式课堂教学：包括启发式提问，引导提问，知识难点与观点解析 翻转课堂教学：结合多媒体教学和各类资讯，引导学生思考问题，发表自己的观点并进行总结 线上线下混合教学：课后通过学习通对学生进行分组讨论。通过班级群等方式向学生推送学习强国、经济学网站等关于我国经济增长、绿色经济发展等相关资讯。 （3）教学过程 课前导学→案例引入→知识内容讲解→评价小结 案例导入 1949年中华民族开启了实现伟大复兴的历史征程，从温饱不足迈向全面小康，从积贫积弱迈向全面繁荣富强。在共产党的带领下，全国各族人民团结一心、开拓进取。一个个人类发展奇迹凝聚成令人震惊的数字增长。中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国经济增长实现跨越发展。2010-2018年，中国经济年均增长7.8%，而同期世界经济的平均增速为3%。中国经济总量占世界经济总量的份额从2010年的9.2%提高到2018年的15.9%左右。对中国经济增长与世界经济增长曲线进行对比 教师活动 提出问题： （1）什么是经济增长，经济增长的引擎是什么？ （2）为何要保持经济平稳增长，怎样保持经济平稳增长？ 学生活动 以小组讨论问题、了解我国改革开放以来取得的成就。 设计意图及思政要点 通过案例导入，让学生深刻意识到我国自改革开放以来经济增长的飞速发展，通过中国的经济增长远超过世界的平均水平，增加学生的民族自信和爱国情怀。在讲授新课的过程中设置“比一比”环节，对比我国近8年经济增长率和世界年增长率进行对比，使学生切实感受到我国经济发生翻天覆地的变化，