师范大学《教育学原理》考试试卷试题及答案.pdf

研究生课程进修班试卷封面 姓 名： 单 位： XXXXXX 中学 专 业： XXX 考试科目： 教育学原理 考试分数： 年 月 日 师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表 题 号 分 数 签 名 课程名称 教育学原理 1 姓 名 2 单 位 XXXXX 中学 3 专 业 XX 4 5 6 7 8 9 10 年 月 日 总 分 评阅教师签字： 年 月 日 师范大学研究生课程进修班《教育学原理》考试试卷 一、名词解释题（每道题4分，共16分） 1、教育 答：有广义和狭义之分。（1）广义的，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的 活动，不论是有组织或是无组织，系统的或零碎的都是教育。都是教育。（2）狭义的，主要 指学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，根据一定社会需要和年轻一代身心发 展特点，有目的、有计划有组织地对受教育者身心施加影响（对受教育者传授知识技能、培 养思想品德、发展智力与体力），把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。（3）更狭 义的，有时指思想教育活动。 2、学制 答：学制是由国务院及其授权的教育行政部门制定的，由国家颁布并保证实施具有一定法律 效力的,调整各级各类教育之间的衔接、交叉、比例关系以及教育权力分配关系的教育基本制 度。它包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其相互关系以及国家、学校、 公民教育权力的分配关系。 3、教育目的 答：教育目的就是人们在进行教育活动之前，在头脑中预先存在着的活动过程结束时所要取 得的结果，也就是教育所要培养的人的质量规格。 具体来讲：教育目的是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或 规定。有广义和狭义之分： 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发 生什么样的变化，或者产生怎样的结果。国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友、学校 的教师等，都对新一代寄予这样那样的期望，这些期望都可以理解为广义的教育目的。 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。各级各类学校无论具 体培养什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。 4、终身教育 答：终身教育是：“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，它指开始于人的生命之初，终 止于人的生命之末，包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。既包括纵向的一个人从 婴儿到老年期各个不同发展阶段所受到的各级各类教育，也包括横向的从学校、家庭、社会 各个不同领域受到的教育，其最终目的在于“维持和改善个人社会生活的质量”。 所谓终身教育，是指社会为了自身的进步和每一个社会成员个性的和谐发展与潜能的充分发 挥，而设计和提供的涉及各年龄段的各种形式、各种教育内容的教育的总和。它不仅从是生 命的长度——人的一生——这个维度强调人不断受教育、不断学习的重要性，而且从生命的 广度和深度强调教育发生在生活的各