《传感器技术与应用》课程思政教学案例（一等奖）.docx

PAGE 2 《传感器技术与应用》课程思政教学案例（一等奖） 一、课程思政教学目标 课程专业目标：本课程通过基本传感器电路的学习，使学生掌握传感器基础知识，通过对现代数字传感器的学习、现代传感器网络学习，使学 生掌握传感器基本知识，掌握现代数字传感器的应用，学习在物联网传感网应用环境下的中和应用，为后续课程学习奠定良好的基础。 课程育人目标：为落实“既教书又育人”根本任务，在培养学生以实现专业课程知识目标和能力目标的同时，在社会责任感、团队协作精神、专业荣誉感、正确人生观及价值、爱国主义情怀等方面得到一定的培养，从而实现课程育人的目标。 相关思政元素：团队协作精神、红色基因、社会责任感、民族自豪感、社会主义核心价值观、团队合作、职业操守、爱国主义情怀、创新精神、团队合作精神、大国工匠精神、民族自信心、民族自尊心、职业规范、职业素养、专业荣誉感、爱国主义精神、人生观、价值观、交流沟通能力、奉献精神、政治理想、有效合作、工匠精神、建筑安全意识、锲而不舍 二、课程的思政元素和设计思路 知识点:“课前5分钟小故事” 思政融入点 1.大国工匠精神； 2.党史学习。 教学过程和教学方法 根据学院党总支“课前5分钟小故事”思政教育要求，坚持每堂课前给学生讲5分钟包括工匠精神典型案例或者党史小故事。 知识点:传感器应用介绍 思政融入点 ?1.爱国主义精神培养； 2.创新精神。 教学过程和教学方法 课程组在进行传感器使用讲解时，选取军用或者国产先进传感器，帮助学生们增长见识，提升学生的民族自豪感和民族自信心，如光电、位移传感器时让学生观看巨浪?-2、东风?-41、 东风?-17、等国产新型高精尖武器装备，介绍其 性能特点的同时，强调红外成像、激光、雷达等传感器在其中制导、定位等方面所起的重要作用，让学生体会传感器在现代科技中的作用及重要性，同时引领学生感受我国慑战并举的强大战略制衡能力。 知识点：传感器工作原理讲解 思政融入点 ?1.锲而不舍精神； 2.伟大的奉献精神； 3.团队合作精神。 教学过程和教学方法 日常教学中还要融入专业历史、伟大人物事迹，将一个个生动的历史事件和传记与专业课程知识点相结合来达到教学目的，使学生在学习过程中深刻领会伟大科学家在取得成就过程中的锲而不舍精神、伟大的奉献精神以及团队合作精神等。 知识点：传感器操作实践 思政融入点 1.职业素养与职业操守； 2.安全意识。 教学过程和教学方法 作为高职院校，我们的学生很多将来要在企业从事一线的生产制造工作，在传感器课程操作实践过程中，加入对实验台操作的安全规范、学习经典案例、工匠精神的践行等，让学生认识到这些都是从事电子电气类行业相关岗位技术工人必须具备的技能。 三、具体实施案例 教学方法 模块化系统，模块内容三步走。 课程内容按传感器的测量分为7大模块：温度传感器、湿度传感器、压力传感器、光电传感器、气体传感器、流量传感器、位移传感器。每个模块按教学内容分为3部分：传感器应用拓展、传感器工作原理介绍、传感器操作实践。 思政元素按教学内容分为3部分。 传感器应用拓展：先进的传感器应用实例中蕴含着丰富的思政元素，可作为授课背景。如温湿度传感器在智慧农业温室环境控制系统的应用实例讲解过程中，拓展讲解我国农业科技发展的现状和趋势，科技发展带给新农村的新变化，国家出台的惠农新政策，激发学生的爱国情怀;?红外传感器和光传感器在智能家居模拟系统的应用实例的讲解过程中，拓展讲解中国华为、海尔、浪潮、潍柴等高新技术企业瞩目的发展成就，帮助学生们增长见识，提升学生的民族自豪感和民族自信心; 传感器理论知识讲解：将传统传感器知识点颗粒化，融入专业历史、科学家的实际风采，拓宽学生眼界的同时增强课程的趣味性，如光电效应部分的讲述融入波粒战争的历史，长达几个世纪对于光是波还是粒子的讨论，培养学生全面看待事物的能力和完整的世界观。 传感器操作实践：实践过程，强调操作规范性和操作安全性，并将相关内容纳入考核机制，让学生认识到这些都是从事电子电气类行业相关岗位技术工人必须具备的技能。在传感器综合应用环节，将每两个学生分成一组，限定时间，完成应用项目。整个项目从电路设计、所用元器件选取、软件编程，都需要小组成员一 起完成。这期间小组成员既有分工，又有合作，既有对所学知识的应用，也有自己的创新元素。在完成整个项目的过程中，无形中培养了学生交流沟通与合作的能力。 实施载体 ?（1）公众号 在学院党总支公众号“跟着党 冲冲冲”上，发布大量大国工匠的小故事和党史故事，教师可根据需要选取相关内容用于课前讲解。 ?（2）教材讲义 在原有讲义的基础上，挖掘思政元素，以视频或者传感器应用案例的情形添加到课程中。如红光电二极管的理论讲解过程中，以安全光幕为应用背景，告诫学生注意生产安全，职业安全，合理合规操作仪器设备，将