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单元名称
第五单元
课题
13.人物描写一组
作业类型
作业内容
设计意图
基础性
作业
(必做)
读句子,根据拼读提示,将汉字有序地写在田字格内。
本课中,人物描写富有特色。小嘎子与小胖墩摔jiāo,小嘎子zhànɡ着手疾眼快,不跟他一叉一lǒu,qī负对手傻大黑粗,动转不灵,总想使巧招,下冷绊子。后来,两人三抓两náo揪在了一起。小嘎子bān不动他,就用脚wàn子去钩小胖墩的腿,不料却被摔了个仰面朝天。祥子的头tì得发亮,sāi上没有多余的肉,颧骨与右耳之间有一块不小的bā。两个zhí子发现严jiàn生病得很重,hóu lónɡ 里的痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气。
意图:夯实基础,巩固一类字。
根据课文内容,按要求回答问题。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩膀大腰圆粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趋势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
这段话主要运用了( )描写,写出了小嘎子( ),给人留下深刻的印象。
意图:通过阅读人物细节描写的句子,圈画动作词语,感受人物形象。
下列句子或片段,分别运用了哪种描写方法,把正确答案的序号填写在括号内。(多选题)
A.动作 B.语言 C.神态 D.外貌
(1)杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚!( )
(2)他把眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。( )
(3)玉英顺手捞起几个菱茭,丢给小嘎子。小嘎子拾起一看,还嫩得不能吃,便一个个排在船板上,伸手在小皮上划着,预备亲自去捞。( )
(4)嘎子先用木头手枪顶着斋藤的后背大声地说:“把枪放下,不然我就要开枪了。”斋藤以为是真枪,就慢慢地举起了双手把枪放在了地上,嘎子他们就这样押着他回八路军驻地,在路上斋藤乘着四个小伙伴不注意时,逃进了芦苇丛中。( )
意图:明确描写人物的基本方法,为后续的初步运用描写人物的基本方法打下基础。
拓展性
作业
(选做)
将人物与相应的作品连线。
小嘎子 《儒林外史》 儿童小说
严监生 《小乒张嘎》 古典讽刺小说
祥 子 《红楼梦》 章回体长篇小说
林黛玉 《骆驼祥子》 白话长篇小说
意图:追根寻源,了解选文来源,激发阅读整本书的兴趣。
2.阅读《两茎灯草》片段,回答问题。
大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我能晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。 众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
(1)给带点的字词换一个说法,意思不变,写在括号里。
A.二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面? ( )
B.他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。( )
C.赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道…… ( )
D.众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。( )
(2)本文段描写了_______________________________的典型事例,主要是通过对严监生的_______________描写和周围人的________________描写,表现出严监生______________________的形象特点。
(3)联系上下文,透过细节描写,猜一猜严监生当时在想什么。请把答案写在句子后面的横线上。
他就把头摇了两三摇。 ______________________________________________________________
他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。_________________________________________
他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。_________________________
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