小学部编版一年级下册道德与法治《13、我想和你们一起玩》说课含板书及教学反思.pptx

小学部编版一年级下册道德与法治《13、我想和你们一起玩》说课; 大家好，今天我说课的内容是小学部编版一年级下册道德与法治《13、我想和你们一起玩》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计和教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 ;一、说教材;一、说教材;　本次活动通过已有的生活经验和现场游戏体验来引导学生，让学生体验同伴交往的乐趣，激发学生乐群意识，互助意识，学习一定的交往技巧，并在???往中学会相互尊重和理解，从而增强学生交往的意愿与信心。;二、说学情; ;三、说教学目标;知识与能力：了解自己身边的伙伴有很多，喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴共同学习、共同游戏的快乐。 过程与方法：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，学会与伙伴交往的方法：尊重、友好、谦让、互相协商、共同分享。玩在一起乐在群中。 情感与态度：体会到和伙伴在一起互帮互助、共同进步是一件快乐的事情。;四、说教学重难点;教学重点：让学生体验和小伙伴交往的快乐。 教学难点：让学生学会与小伙伴交往的基本原则与方法：尊重、友好、谦让、互相协商、共同分享。能够正确处理与小伙伴交往中遇到的问题。;五、说教学法;教法：授课中充分利用多媒体，采用讲授法、谈话法、练习法。 学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。;六、说教学过程;（一）游戏导入，创设情境。 师：小朋友们好！咱们又见面了！紧张吗？上课前玩个热身小游戏《反着做》。一起看看游戏规则：邀请3名同学一组进行比赛，教师说口令，请作出相反的动作。比如：教师说:高,就要做矮的动作,教师说左转,就要做右转的动作,依次类推。规则：说完口令后，没有作出相反的动作则为输。（找三个同学配合老师做一做,其他的同学也要当好文明的小观众。）小朋友们玩的可真开心，现在刘老师和大家已经有点熟悉了，我们已经是朋友了。是朋友就要一起玩。我想和你们一起玩，你们愿意吗？（板书课题）今天这节课就让我们一起学习第四单元《我们在一起》中的第一课：我想和你们一起玩。 （二）活动引领，玩中领悟。 活动一：大家一起欢乐多 过渡：刘老师今天给大家带来了一位朋友，瞧，她来了，她叫芭芭拉，她想和大家讲一讲她和好朋友的故事，请看绘本故事《我们和好吧》（开头） 师：故事中的芭芭拉和好朋友哈威一起玩游戏很开心。你能和大家讲一讲你和小伙伴一起玩的故事吗？ 1.说一说：你都有哪些小伙伴呢？你们会一起玩什么游戏或运动呢？ 说一说你们的故事吧？课前，咱们都动手画一画自己和小伙伴一起玩的场景，谁想来展示一下？ 2、追问：大家和小伙伴在一起都非常快乐开心，除了这些你还有什么收获呢? 3、预设：我们折纸的时候，朋友教给我更多的方法，我感觉自己进步了；丢沙包的时候，大家都等着我，我感觉自己非常幸福； 我们玩“老鹰抓小鸡”游戏的时候，前面的伙伴保护着我，我很感动...... 小结：是呀，同学们。朋友多、快乐多，和小伙伴一起学习、一起游戏很快乐。希望大家能够多交朋友。 活动二：想一起玩怎么办？1.有一个叫小布丁的孩子，看到你们玩得这么快乐，也想和你们一起玩，但是他遇到问题了，你们能帮帮他吗？ ;播放绘本《小布丁》图片及录音。 问：故事看完了，小布丁遇到什么问题了？生预设：小布丁胆小、怕羞，不敢找小朋友玩。问：对呀，孩子们。你有过类似的情况吗？你是怎么做的？给小布丁出出主意，他要怎样才能和小伙伴们一起玩？（板书贴图：一起玩）咱们先小组讨论讨论，再全班交流，开始吧。（学生举例说自己类似的经历，并说自己是怎么解决的，或请同学出主意。） 小结：孩子们，你们给小布丁出了这么多的好主意，你们可真了不起！ 总结一下:想跟不熟悉的小伙伴一起玩，需要我们大胆尝试，主动伸出友谊之手，当别人想跟我们玩的时候，我们要多鼓励，学会分享。这样才能交到更多的好朋友，才能玩得更开心。（板书贴：大胆说 勇敢做 多鼓励 学分享）过渡：小朋友们，在你们的帮助下，小豆丁可以大胆的和别人一起玩了。现在让我们也一起玩起来。继续玩游戏《反着做》，看看游戏规则：4玩法：4-5个人一组，由你们自己组合，自己选出一个小组长，由组长发号，其他组员照着做，谁做错了就罚出局，在旁边看着其他同学玩。直到剩下一个人，游戏结束。好，游戏开始。在学生做游戏的过程中，教师随时观察各小组学生的表现。 活动三：为什么玩不好？ 师：同学们玩游戏可真是热火朝天啊，刘老师看到有的组和小伙伴一起玩得很开心，但是有的组却玩不下去了。 师：采访玩得好的组：你们为什么能玩得这么好？生预设：同学之间相互尊重、协商、谦让、友好、遵守规则等。 教师追问：你平时和小伙伴一起玩，有没有遇到类似的情况？ 学生说自己的经历。 师：采访玩得不好的组：你们为什么玩不好？生预设：都想当组长，不遵守规则，不够宽容大方等。